【摘要】： 隨著信息化時代的到來,人類創(chuàng)造新知識、發(fā)明新技術的速度也隨之日益加快,改造世界的能力也不斷增強。社會經濟的快速發(fā)展深刻地影響著人們的生產生活方式,同時也對高等工程教育提出了更高的要求,需要高等工程教育適應時代的發(fā)展,培養(yǎng)高質量、高水平的高級技術人才,以適應我國構建具有中國特色的創(chuàng)新型國家的歷史任務。高等工科院校是進行高等工程教育培訓的主要場所,以培養(yǎng)工程技術創(chuàng)新人才為主要內容。改革開放以來,我國高等工程教育取得了不少成就,對我國經濟的發(fā)展產生了顯著的推動作用。但由于歷史和現實等方面的原因,我國高等工程教育還存在一些問題,阻礙了工程教育的進一步發(fā)展。因此我們要積極探討高等工程教育存在的問題及其原因,在具體的環(huán)節(jié)上加以改革和創(chuàng)新,以高等工程教育的創(chuàng)新來推動我國經濟的整體發(fā)展。 本文全面敘述了技術創(chuàng)新能力的基本概念、研究背景以及國內外關于高校工科學生技術創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究。在分析美、德、日三國工科院校技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的基礎上,歸納其類型和特點,并對清華大學、山東大學、上海交通大學等高校的技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革實踐進行了較為詳盡的個案分析,探討了我國高等工程教育在技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的不足,構建了工科學生技術創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體系。 當前,確立我國高等工程教育的地位,加大高等工程教育投入的力度,提高高等工程教育的水平,既是我們所面臨的嚴峻挑戰(zhàn),也是實現我國經濟發(fā)展目標的有力保障。本文在對高等工程教育理論進行研究的基礎上,以現代工程觀為指導,發(fā)現問題、分析原因,提出我國高等工程教育創(chuàng)新的策略,為我國高等工程教育的創(chuàng)新提供借鑒。
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G642.0

【引證文獻】

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1 王成勇;周慧杰;朱曉勇;;基于科研項目驅動的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新途徑[J];高教論壇;2011年10期

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本文編號：2600104