發(fā)布時(shí)間：2017-03-21 13:17

  本文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)高校微文化建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展快速地將我們推入微文化時(shí)代。微文化的產(chǎn)生和迅猛發(fā)展,給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)特別是思想觀念帶來(lái)巨大的影響。這些影響,既有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極一面,也有與社會(huì)主流價(jià)值觀念相沖突甚至背離的消極方面。當(dāng)代大學(xué)生作為在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一代,是微文化的積極參與者,其思想受微文化的影響尤為深刻。如何發(fā)揮微文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正面作用,克服其消極影響,這是擺在我們面前的一個(gè)重大現(xiàn)實(shí)課題。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),加強(qiáng)高校微文化建設(shè),保證高校微文化的健康發(fā)展,發(fā)揮文化育人作用,是解決這個(gè)問(wèn)題的重要途徑。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究對(duì)微文化和高校微文化的相關(guān)概念和理論進(jìn)行了較為全面的梳理,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,了解、掌握了當(dāng)前高校師生對(duì)微文化的認(rèn)知、了解和參與情況的現(xiàn)狀、微文化大學(xué)生的影響現(xiàn)狀和大學(xué)生對(duì)高校微文化發(fā)展的期望情況,分析了當(dāng)前高校微文化的發(fā)展存在的問(wèn)題及其成因,運(yùn)用系統(tǒng)分析法對(duì)當(dāng)前如何加強(qiáng)高校微文化建設(shè)的具體對(duì)策進(jìn)行了探究。本文除導(dǎo)論和結(jié)語(yǔ)外,主要通過(guò)三個(gè)部分開(kāi)展論述:第一部分是微文化與高校微文化相關(guān)理論概述。著重對(duì)微文化的概念和特點(diǎn),微文化產(chǎn)生的時(shí)代背景和發(fā)展趨勢(shì)以及高校微文化的概念、特點(diǎn)及其影響進(jìn)行了分析與論述。第二部分是關(guān)于當(dāng)前高校微文化的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,了解和把握當(dāng)前高校微文化建設(shè)的現(xiàn)狀、大學(xué)生對(duì)當(dāng)前微文化發(fā)展的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),分析、查明高校微文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及背后原因,為探究以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校微文化建設(shè)的對(duì)策提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。第三部分是加強(qiáng)高校微文化建設(shè)的對(duì)策探討。針對(duì)當(dāng)前高校微文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及其背后的成因,提出加強(qiáng)高校微文化建設(shè)的觀點(diǎn),從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討,首先是高校的管理層和教職員工必須在思想上高度重視,其次是要加大微文化建設(shè)方面的設(shè)備和人員的投入,最后要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)來(lái)加強(qiáng)相關(guān)的制度建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：高校 微文化 建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 第1章 引言10-19
• 1.1 問(wèn)題的提出10-11
• 1.2 研究目的與意義11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11-12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況12-17
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究狀況12-16
• 1.3.2 國(guó)外研究狀況16-17
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新17-19
• 1.4.1 研究方法17
• 1.4.2 創(chuàng)新之處17-19
• 第2章 高校微文化建設(shè)相關(guān)理論概述19-26
• 2.1 文化的涵義與功能19-21
• 2.1.1 文化的涵義19-20
• 2.1.2 文化的功能20-21
• 2.2 微文化的概念和特點(diǎn)21-24
• 2.2.1 微文化的概念22-23
• 2.2.2 微文化的特點(diǎn)23-24
• 2.3 高校微文化24-26
• 2.3.1 高校微文化24-25
• 2.3.2 高校微文化建設(shè)25-26
• 第3章 高校微文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析26-53
• 3.1 調(diào)查相關(guān)情況的說(shuō)明26-27
• 3.2 大學(xué)生對(duì)微文化的了解與認(rèn)知狀況27-44
• 3.2.1 受調(diào)查大學(xué)生基本情況27-28
• 3.2.2 受調(diào)查大學(xué)生上網(wǎng)設(shè)備情況28-30
• 3.2.3 大學(xué)生對(duì)微文化的了解與評(píng)價(jià)30-32
• 3.2.4 大學(xué)生對(duì)微文化中的微博、微信、手機(jī)QQ、微電影和微公益等的了解與應(yīng)用情況32-37
• 3.2.5 大學(xué)生對(duì)微文化的主要形式給自己影響狀況的評(píng)價(jià)37-40
• 3.2.6 大學(xué)生對(duì)教師和輔導(dǎo)員使用微文化形式與學(xué)生溝通交流狀況及對(duì)自己影響的評(píng)價(jià)40-44
• 3.3 高校教師對(duì)微文化的了解與認(rèn)知狀況44-52
• 3.3.1 參與調(diào)查高校教師基本情況44-45
• 3.3.2 對(duì)微文化及其各種具體形式的了解情況45-49
• 3.3.3 對(duì)微文化及其影響的評(píng)價(jià)49-52
• 3.4 調(diào)查分析小結(jié)52-53
• 第4章 加強(qiáng)高校微文化建設(shè)的對(duì)策探討53-61
• 4.1 高度重視高校微文化建設(shè)53-55
• 4.1.1 高度重視高校微文化建設(shè)的必要性53-54
• 4.1.2 重視高校微文化建設(shè)的具體要求54-55
• 4.2 加大對(duì)高校微文化建設(shè)的投入55-59
• 4.2.1 加大設(shè)備方面的投入56
• 4.2.2 加大人員方面的投入56-59
• 4.3 加強(qiáng)高校微文化的制度建設(shè)59-61
• 4.3.1 學(xué)習(xí)制度建設(shè)59-60
• 4.3.2 管理制度建設(shè)60
• 4.3.3 組織制度建設(shè)60-61
• 結(jié)語(yǔ)61-62
• 致謝62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 附錄66-75
• 調(diào)查問(wèn)卷（一）66-72
• 調(diào)查問(wèn)卷（二）72-75

【相似文獻(xiàn)】

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