本文關(guān)鍵詞：論新時(shí)期大學(xué)生利他行為，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著和諧社會(huì)建設(shè)的深入發(fā)展,新時(shí)期在和諧社會(huì)的視野下大學(xué)生利他行為也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn),一方面我國大學(xué)生利他行為的主要表現(xiàn):助人為樂行為,見義勇為行為,參與愛心活動(dòng)行為,志愿服務(wù)行為,網(wǎng)絡(luò)利他行為;另一方面大學(xué)生利他行為也出現(xiàn)了新問題:大學(xué)生好心幫人反被騙,被助者戒備心理增強(qiáng),出現(xiàn)助人要補(bǔ)償?shù)膯栴},出現(xiàn)見義勇為到底值不值的爭論,道德量化的捆綁。本文就目前大學(xué)生利他行為所表現(xiàn)出來的現(xiàn)狀出發(fā),論述了如下主要內(nèi)容:第一部分描述了研究利他行為的背景,對(duì)國內(nèi)外利他行為的研究成果進(jìn)行了梳理,探討了本課題研究的意義、思路和方法;第二部分是從利他主義的研究理論出發(fā)介紹了西方各種利他理論和理論之間的論爭;第三部分以大學(xué)生利他行為弱化為現(xiàn)實(shí)背景,對(duì)我國大學(xué)生利他行為的狀況展開探討;第四部分運(yùn)用利他理論分析了社會(huì)實(shí)踐中家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的影響因素,提出培養(yǎng)大學(xué)生利他行為、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的措施;最后得出的結(jié)論是,人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和,構(gòu)建和諧社會(huì)離不開利他行為,利他之心最終有助于大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：和諧社會(huì) 大學(xué)生 利他行為
【學(xué)位授予單位】：武漢紡織大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-19
• 1.1 選題背景8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-17
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-16
• 1.3.3 對(duì)研究現(xiàn)狀的簡評(píng)16-17
• 1.4 本課題研究的思路和研究方法17-19
• 1.4.1 研究思路17
• 1.4.2 研究方法17-19
• 2 理論基礎(chǔ)：利他主義與利他行為19-27
• 2.1 利他主義理論的多學(xué)科研究和現(xiàn)實(shí)意義19-22
• 2.1.1 利他主義理論的主要內(nèi)容19-20
• 2.1.2 利他主義理論的多學(xué)科研究20-22
• 2.1.3 利他主義理論的現(xiàn)實(shí)意義22
• 2.2 利他行為的多層次分析22-25
• 2.2.1 利他行為的含義22-23
• 2.2.2 利他行為的表現(xiàn)形式23-24
• 2.2.3 利他行為產(chǎn)生的原因24-25
• 2.3 大學(xué)生利他行為的概述25-27
• 2.3.1 大學(xué)生利他行為的特點(diǎn)25
• 2.3.2 大學(xué)生利他行為產(chǎn)生的原因25-26
• 2.3.3 大學(xué)生利他行為的表現(xiàn)26-27
• 3 我國大學(xué)生利他行為的現(xiàn)狀與成因分析27-36
• 3.1 我國大學(xué)生利他行為的現(xiàn)狀27-29
• 3.1.1 助人為樂行為27
• 3.1.2 見義勇為行為27-28
• 3.1.3 參與愛心活動(dòng)行為28
• 3.1.4 志愿服務(wù)行為28
• 3.1.5 網(wǎng)絡(luò)利他行為28-29
• 3.2 我國大學(xué)生利他行為出現(xiàn)的新問題29-31
• 3.2.1 大學(xué)生好心幫人反被騙29
• 3.2.2 被助者戒備心理增強(qiáng)29-30
• 3.2.3 出現(xiàn)助人要補(bǔ)償?shù)膯栴}30
• 3.2.4 出現(xiàn)見義勇為到底值不值的爭論30
• 3.2.5 道德量化30-31
• 3.3 我國大學(xué)生利他行為弱化的原因分析31-36
• 3.3.1 個(gè)人價(jià)值觀的偏離是當(dāng)代大學(xué)生利他行為弱化的深層原因31-32
• 3.3.2 社會(huì)焦慮突增是當(dāng)代大學(xué)生利他行為弱化的社會(huì)原因32
• 3.3.3 中國人獨(dú)有“施報(bào)觀”是當(dāng)代青年利他行為弱化的文化原因32-33
• 3.3.4 不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的負(fù)面影響是當(dāng)代大學(xué)生利他行為弱化的間接原因33
• 3.3.5 社會(huì)教育功能的退化是當(dāng)代大學(xué)生利他行為弱化的直接原因33-36
• 4 培養(yǎng)大學(xué)生利他行為，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的措施36-41
• 4.1 大學(xué)生利他行為是構(gòu)建和諧社會(huì)的有效途徑36-37
• 4.1.1 大學(xué)生利他行為有利于優(yōu)化和諧校園里的人文氛圍36
• 4.1.2 大學(xué)生利他行為有利于強(qiáng)化和諧社會(huì)中的自我認(rèn)知36
• 4.1.3 大學(xué)生利他行為有利于增強(qiáng)和諧社會(huì)中的人際交往36-37
• 4.2 培養(yǎng)大學(xué)生利他行為的學(xué)校因素37-38
• 4.2.1 引導(dǎo)大學(xué)生利他行為的產(chǎn)生37
• 4.2.2 加強(qiáng)大學(xué)生思想品德的培養(yǎng)37-38
• 4.2.3 增加大學(xué)生的責(zé)任感教育38
• 4.3 培養(yǎng)大學(xué)生利他行為的家庭因素38-39
• 4.3.1 以身作則樹立標(biāo)桿38-39
• 4.3.2 注重大學(xué)生利他行為的訓(xùn)練指導(dǎo)39
• 4.3.3 創(chuàng)造良好的家庭氛圍39
• 4.4 培養(yǎng)大學(xué)生利他行為的社會(huì)因素39-41
• 4.4.1 加強(qiáng)榜樣的示范作用39-40
• 4.4.2 建立公正的激勵(lì)和懲罰機(jī)制40
• 4.4.3 增強(qiáng)大學(xué)生在社會(huì)中的主體性意識(shí)40-41
• 5 結(jié)語41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄45-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何章艷;;移情的影響因素及其測量概述[J];大眾科技;2011年03期

2 葉航,汪丁丁,羅衛(wèi)東;作為內(nèi)生偏好的利他行為及其經(jīng)濟(jì)學(xué)意義[J];經(jīng)濟(jì)研究;2005年08期

  本文關(guān)鍵詞：論新時(shí)期大學(xué)生利他行為，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：258073