本文關鍵詞：大學生就業(yè)能力培養(yǎng)與社會需求的匹配性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當今社會就業(yè)形勢日益嚴峻,如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量成為現(xiàn)階段我國高等學校值得關注的理論和現(xiàn)實問題之一。高校人才培養(yǎng)模式與社會需求嚴重脫節(jié),導致大學畢業(yè)生就業(yè)問題凸顯。因此,本論文將通過對社會需求的研究,結(jié)合大學生就業(yè)能力構(gòu)成要素,提出大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)方案。論文回顧了相關文獻與相關學者的研究,借助勝任力理論的概念,較清晰地構(gòu)建大學生就業(yè)能力構(gòu)成體系。在此基礎上,設計面向大學生和企業(yè)的問卷調(diào)查,用以獲取對于大學生就業(yè)能力構(gòu)成要素的大學生認可度、企業(yè)認可度以及對于就業(yè)能力的大學自評成績和企業(yè)測評成績。對獲得的數(shù)據(jù)進行描述性分析,確定數(shù)據(jù)的基本分布狀況,進而對數(shù)據(jù)進行信度效度檢驗,并依據(jù)進行初步處理的數(shù)據(jù)分析大學生就業(yè)能力與社會需求的差異性水平,進而利用各項測評數(shù)據(jù)的平均值進行聚類分析,通過由平均數(shù)反應的十二項就業(yè)能力要素在不同層面的等級水平,將這十二項能力要素聚為三類,從而得到大學生就業(yè)能力與大學生就業(yè)能力差距最大的一類就業(yè)能力為正確面對壓力的能力,并進一步針對此結(jié)果提出可行的大學生就業(yè)能力開發(fā)路徑及其實施措施。論文的主要貢獻在于分析了在一定時期內(nèi)一定范圍內(nèi)基于社會需求的大學生就業(yè)能力構(gòu)成要素,并對這些構(gòu)成要素進行實證分析,從而找出大學生就業(yè)能力與社會需求匹配的差異所在,進而設計和提出推進培養(yǎng)大學生就業(yè)能力的方案。
【關鍵詞】：大學生就業(yè)能力 社會需求 就業(yè)能力開發(fā) 聚類分析
【學位授予單位】：山東建筑大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第1章 緒論8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的與意義9-10
• 1.3 問題的提出與研究方法10-11
• 1.4 論文研究思路與結(jié)構(gòu)11-13
• 第2章 國內(nèi)外文獻綜述13-20
• 2.1 大學生就業(yè)能力研究綜述13-17
• 2.2 勝任力理論研究概述17-18
• 2.3 能力開發(fā)相關理論18-20
• 第3章 大學生就業(yè)能力與社會需求分析20-25
• 3.1 大學生就業(yè)能力概念綜述20-21
• 3.2 大學生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)要素21-25
• 第4章 大學生就業(yè)能力要素組成與社會需求差異性實證分析25-36
• 4.1 研究設計與研究方法25-27
• 4.2 描述性統(tǒng)計27-29
• 4.3 量表的信度和效度分析29-31
• 4.4 大學生就業(yè)能力關注度的差異性對比31-33
• 4.5 就業(yè)能力與社會需求匹配性的聚類分析33-35
• 4.6 本章小結(jié)35-36
• 第5章 大學生就業(yè)能力培養(yǎng)措施36-43
• 5.1 基于社會需求的大學生就業(yè)能力培養(yǎng)模式36-38
• 5.2 大學生就業(yè)能力開發(fā)的措施38-43
• 第6章 結(jié)論與展望43-47
• 6.1 結(jié)論與創(chuàng)新性43-45
• 6.2 局限性與展望45-47
• 參考文獻47-51
• 附錄51-55
• 后記55
• 攻讀碩士學位期間論文發(fā)表及科研情況55

【參考文獻】

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本文編號：257349