【摘要】：本研究關(guān)注大學(xué)教師的道德屬性,以索科特"有德之師類(lèi)型"和麥金泰爾"德性目錄"為分析框架,通過(guò)質(zhì)性研究方法對(duì)14位加拿大獲獎(jiǎng)大學(xué)教師進(jìn)行深度訪談,以回答"大學(xué)教師是誰(shuí)"和"大學(xué)教師德性是什么"這兩個(gè)問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn):第一,大學(xué)教師的道德認(rèn)知類(lèi)型與索科特的理論高度吻合,可以被分為學(xué)者型、育人者型、實(shí)踐推行者型以及道德催化者型;第二,大學(xué)教師的德性與大學(xué)教師的道德認(rèn)知密切相關(guān),即每種認(rèn)知類(lèi)型對(duì)應(yīng)不同的教師德性目錄;第三,揭示出教師道德認(rèn)知是教師德性養(yǎng)成的重要影響因素之一。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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3 趙Z，

本文編號(hào)：2570059