【摘要】：畢業(yè)設計是工科學生本科學習階段重要的實踐教學環(huán)節(jié),對學生的工程實踐能力培養(yǎng)和綜合素質的提高有著不可替代的作用。通常的本科畢業(yè)設計考核評價以畢業(yè)論文的評審和答辯為核心,忽視了畢業(yè)設計本質上的過程特性和綜合特性。在對畢業(yè)設計全過程進行科學分析的基礎上,提出了在各個環(huán)節(jié)對學生進行考核評價的合理體系,涵蓋選題、開題、課題研究、答辯、后答辯等所有階段。該體系融入了過程控制和全面質量管理思想,有易于操作實施的評價方法和明確的考核指標,同時可以根據(jù)不同專業(yè)的特點靈活調整,對于全面提升本科畢業(yè)設計的質量具有應用價值。

【參考文獻】

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