【摘要】：區(qū)域高等教育的非均衡發(fā)展所展示的不僅是靜態(tài)意義上的"社會事實",更是一個歷史生成的動態(tài)過程。在既定的社會脈絡(luò)下,我國區(qū)域高等教育非均衡發(fā)展的形成機制帶有鮮明的"國家行動"的特征"。國家行動"蘊含著雙重高等教育治理邏輯:一方面它囊括了"政府管理模式"中的行政力量;另一方面它也帶有政黨政治的色彩。由這樣的"國家行動"延伸出的非均衡發(fā)展的機制,就不可避免的構(gòu)造出了區(qū)域高等教育非均衡發(fā)展中的"差序格局"。然而,形塑這一格局的機制本身并不是無可置疑的,它在程序的正當性上、分權(quán)式改革方面、市場機制的引入以及高等教育管理模式上都存在問題。對此,應該弱化"國家行動"的力量,進一步優(yōu)化分權(quán)式改革,建立區(qū)域高等教育公平競爭的合理機制。

【參考文獻】

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本文編號：2559001