本文關(guān)鍵詞：陜西省高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其與工作績(jī)效的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)模式的快速變革和技術(shù)的快速更新、社會(huì)對(duì)人才需求的方向在急速轉(zhuǎn)變,高校為適應(yīng)社會(huì)的需要,高校人才培養(yǎng)模式、評(píng)估體制和管理體制正在進(jìn)行不斷的更新。高校教師作為知識(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的骨干群體,高校教師的考核標(biāo)準(zhǔn)和管理體制也在進(jìn)行不斷的變革,這種變革給高校教師工作帶來巨大挑戰(zhàn)。因此,高校教師正逐步成為職業(yè)倦怠的高危群體和職業(yè)倦怠相關(guān)研究的主要關(guān)注對(duì)象,并且,教師職業(yè)倦怠的特征及其影響因素隨著時(shí)間的變化和地域的差異不斷呈現(xiàn)出新的特征。陜西省作為中國(guó)高等院校集中的主要地域,與北京、上海等地相比,在地緣結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和文化等方面均有顯著的差異,這種差異也必將影響陜西高校教師的工作與生活現(xiàn)狀。因此,明確當(dāng)前陜西省高校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其與工作績(jī)效和正負(fù)性情緒的相互關(guān)系,并長(zhǎng)期、系統(tǒng)地開展相關(guān)的研究工作,為改善陜西省高校教師的工作現(xiàn)狀和提升陜西省各高校的教學(xué)水平提供理論指導(dǎo)。本研究以陜西省高校409名教師作為研究對(duì)象,采用一般情況調(diào)查表、工作倦怠量表、工作績(jī)效量表、正負(fù)性情緒量表進(jìn)行調(diào)查研究,考察陜西省高校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,比較不同性別、年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)性質(zhì)、是否兼任行政職務(wù)、教齡、工作內(nèi)容以及不同授課類型教師上職業(yè)倦怠的差異和工作績(jī)效的差異;分析職業(yè)倦怠與工作績(jī)效的相關(guān)性;探討正負(fù)性情緒與職業(yè)倦怠和工作績(jī)效之間的關(guān)系,為陜西省高校管理者掌握目前陜西高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀和制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施提供理論數(shù)據(jù)。本研究統(tǒng)計(jì)方法包括:描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析和路徑分析。本研究主要結(jié)果如下:1)陜西省高校教師的職業(yè)倦怠3個(gè)維度總均分高于職業(yè)倦怠理論值(3分);職業(yè)倦怠各維度在不同性別、年齡、學(xué)歷、是否兼任行政職務(wù)、授課類型和工作內(nèi)容上無顯著差異。在教齡方面,教齡7-9年和10-15年的高校教師職業(yè)倦怠程度顯著高于教齡1-3年和4-6的教師(p0.01),其它各教齡組之間無顯著差異。在職稱上,講師的職業(yè)倦怠程度顯著高于助教、副教授和教授,副教授的職業(yè)倦怠程度顯著高于助教、低于講師,與教授之間沒有顯著差異。從專業(yè)性質(zhì)看,文科和農(nóng)科專業(yè)的教師在情緒衰竭和去個(gè)性化維度以及職業(yè)倦怠總得分上顯著高于理科和工科的教師。2)高校教師任務(wù)績(jī)效維度在不同性別、是否兼任行政職務(wù)、不同授課類型、年齡、工作內(nèi)容、和職稱上無顯著差異,但在學(xué)歷、教齡和專業(yè)性質(zhì)上具有顯著差異;除年齡和專業(yè)性質(zhì)外,其他因素均影響高校教師的關(guān)系績(jī)效;高校教師工作績(jī)效表現(xiàn)為,教齡4-6年的教師工作績(jī)效顯著高于教齡為7-9年的教師(p0.05);理科和工科教師工作績(jī)效顯著高于農(nóng)科專業(yè)的教師(p0.01,p0.001),但工作績(jī)效在不同性別、是否兼任行政職務(wù)、不同年齡、授課類型、工作內(nèi)容和職稱上無顯著差異;職業(yè)倦怠各維度與工作績(jī)效各維度存在顯著負(fù)相關(guān),其中成就感低落維度最為顯著,且成就感低落和去個(gè)性化維度對(duì)任務(wù)績(jī)效具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,成就感低落和情緒衰竭維度對(duì)關(guān)系績(jī)效具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。3)陜西省高校教師職業(yè)倦怠與積極情緒呈顯著負(fù)相關(guān),與消極情緒呈顯著正相關(guān);積極情緒與工作績(jī)效呈顯著正相關(guān),消極情緒與工作績(jī)效呈顯著負(fù)相關(guān);職業(yè)倦怠與工作績(jī)效呈顯著負(fù)相關(guān);積極情緒、消極情緒在職業(yè)倦怠與工作績(jī)效之間起到部分中介作用。綜合以上結(jié)果,本研究主要結(jié)論如下:1)陜西省高校教師存在一定程度的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,其最顯著的特點(diǎn)是成就感低落。2)陜西省高校教師工作績(jī)效受職業(yè)倦怠影響,職業(yè)倦怠中的成就感低落對(duì)工作績(jī)效的影響最為顯著,是工作績(jī)效降低的最主要因素。3)陜西省高校教師職業(yè)倦怠通過積極情緒、消極情緒的中介作用影響工作績(jī)效。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 職業(yè)倦怠 工作績(jī)效 積極情緒 消極情緒
【學(xué)位授予單位】：第四軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：R13;G645.1
【目錄】：

• 縮略語表5-6
• 中文摘要6-9
• 英文摘要9-13
• 前言13-15
• 文獻(xiàn)回顧15-33
• 研究設(shè)計(jì)33-37
• 1 問題的提出33-34
• 2 研究目的和意義34
• 3 研究技術(shù)路線圖34-35
• 4 研究方法35-37
• 4.1 研究對(duì)象35
• 4.2 測(cè)量工具35-36
• 4.3 統(tǒng)計(jì)處理方法36-37
• 研究一 陜西省高校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析37-46
• 1 對(duì)象與方法37-38
• 1.1 對(duì)象37-38
• 1.2 研究工具38
• 1.3 統(tǒng)計(jì)方法38
• 2 結(jié)果38-42
• 2.1 高校教師職業(yè)倦怠分量表的得分情況38
• 2.2 高校教師職業(yè)倦怠在人.統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異38-42
• 3 討論42-46
• 3.1 陜西省高校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及特點(diǎn)42-43
• 3.2 陜西省高校教師職業(yè)倦怠的影響因素及其特征43-46
• 研究二 陜西省高校教師職業(yè)倦怠與工作績(jī)效的關(guān)系研究46-56
• 1 對(duì)象與方法46
• 1.1 對(duì)象46
• 1.2 研究工具46
• 1.3 統(tǒng)計(jì)方法46
• 2 結(jié)果46-53
• 2.1 高校教師工作績(jī)效各個(gè)分量表的得分情況46
• 2.2 高校教師工作績(jī)效在人.統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異46-52
• 2.3 高校教師職業(yè)倦怠與工作績(jī)效的相關(guān)性52
• 2.4 職業(yè)倦怠與工作績(jī)效的多元回歸分析52-53
• 3 討論53-56
• 3.1 陜西省高校教師工作績(jī)效的影響因素及其特征53-54
• 3.2 職業(yè)倦怠與工作績(jī)效關(guān)系54-56
• 研究三 陜西省高校教師職業(yè)倦怠與工作績(jī)效、正負(fù)性情緒的關(guān)系研究56-62
• 1 對(duì)象與方法56
• 1.1 對(duì)象56
• 1.2 研究工具56
• 1.3 統(tǒng)計(jì)方法56
• 2 結(jié)果56-59
• 2.1 高校教師職業(yè)倦怠、正負(fù)性情緒與工作績(jī)效的相關(guān)性56-57
• 2.2 高校教師正負(fù)性情緒在職業(yè)倦怠與工作績(jī)效中的中介作用57-59
• 3 討論59-62
• 3.1 高校教師職業(yè)倦怠、正負(fù)性情緒與工作績(jī)效的關(guān)系59-60
• 3.2 正負(fù)性情緒在高校教師工作倦怠和工作績(jī)效間中介作用的展望60-62
• 小結(jié)62-64
• 參考文獻(xiàn)64-71
• 附錄71-75
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷和研究成果75-76
• 致謝76

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 ;西北地區(qū)軍校電教學(xué)會(huì)暨陜西省高校電教研究會(huì)首屆電教理論學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校召開[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);1990年04期

2 吉鵬程;;《科學(xué)健康觀與健康型社會(huì)》一書獲陜西省高校人文社科三等獎(jiǎng)、西安市社科二等獎(jiǎng)[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué);2014年02期

3 郭可雷;;陜西省高校女職工體育開展現(xiàn)狀及影響因素分析[J];宜春學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

4 ;[J];;年期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王軻;;陜西省高校田徑女子短跑類項(xiàng)目現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[A];第十四屆全國(guó)高校田徑科研論文報(bào)告會(huì)論文專輯[C];2004年

2 米戰(zhàn);邱曉金;牛蔚林;;陜西省高校開設(shè)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀分析[A];第十八屆全國(guó)高校田徑科研論文報(bào)告會(huì)論文專輯[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 記者 李艷　實(shí)習(xí)生 馬沫 水冰暉;上半年全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)22.2萬人[N];陜西日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 劉文利;陜西省高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其與工作績(jī)效的關(guān)系研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2015年

2 張宇詩;陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)政策分析[D];西北大學(xué);2014年

3 薛少朵;陜西省高校高水平運(yùn)動(dòng)員招生現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2013年

4 姜靜;陜西省普通高校體育資源現(xiàn)狀及校際共享研究[D];西安體育學(xué)院;2010年

5 余劍;陜西省高校體育教育專業(yè)本科生專項(xiàng)選擇的多因素分析[D];延安大學(xué);2011年

6 楊峰;陜西省高校人力資源管理研究[D];西安理工大學(xué);2007年

7 蘇鑫;陜西省高校學(xué)生課外體育活動(dòng)狀態(tài)非同步性特征形成的因素分析[D];陜西師范大學(xué);2012年

8 杜嬋;陜西省高校技巧啦啦操開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西安體育學(xué)院;2011年

  本文關(guān)鍵詞：陜西省高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其與工作績(jī)效的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：255431