【摘要】：受傳統(tǒng)知識觀、師生觀、教學(xué)觀的影響,教師在以往的案例教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位,這不僅造成了等級分離式的師生關(guān)系,也使案例教學(xué)變成了只由教師操控來進行封閉式獨白講授知識的教學(xué)手段。而新"三觀"下的案例教學(xué)認(rèn)為,知識是共同建構(gòu)的產(chǎn)物,師生應(yīng)該共同組織課堂,平等分享觀點。這不僅使師生日益成為互聯(lián)式的平等伙伴,可在開放式的合作對話中實現(xiàn)對知識的共創(chuàng),也使案例教學(xué)成為一場關(guān)乎教育理念與實踐的廣泛而深刻的變革。

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本文編號：2554085