【摘要】：美國高校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中心經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)之久的發(fā)展,已經(jīng)形成較為成熟和完整的體系,對(duì)中國方興未艾的高校教師培訓(xùn)工作具有極大借鑒價(jià)值。文章首先從歷史的角度分析了美國高校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中心興起的原因,繼而介紹了教師培訓(xùn)中心在美國的發(fā)展歷程,并著重分析了目前所處的階段,最后探討了目前美國高校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中心的四種組織模式。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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4 李玲;;美國大學(xué)教師發(fā)展的歷史進(jìn)程及其啟示[J];大學(xué)教育科學(xué);2006年06期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號(hào)：2554061