本文關(guān)鍵詞：高校教師人力資源管理視角下廣東第二師范學(xué)院學(xué)生評(píng)教研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校人力資源管理,是指高校組織人力資源部門在人事管理方面按照組織的目標(biāo)與要求,采取先進(jìn)的人力資源管理理論和方法,運(yùn)用市場(chǎng)運(yùn)作方式合理配置員工的活動(dòng)過程。學(xué)生評(píng)教對(duì)教師的鑒定功能以及對(duì)教師發(fā)展的作用也讓評(píng)教成為了高校教師人力資源管理的組成部分。研究促進(jìn)高校教師人力資源管理的學(xué)生評(píng)教對(duì)于改進(jìn)高校學(xué)生評(píng)教效果、完善高校教學(xué)質(zhì)量管理體系、提升高校教師人力資源管理水平具有重要意義。評(píng)教工作只有在符合人力資源管理的要求下,促進(jìn)教師發(fā)展,才能真正激勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量,從而提高學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和人力資源管理水平。本研究旨在通過文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、比較研究法等多種研究方式,闡明基本概念和理論依據(jù),歸納國內(nèi)外相關(guān)研究綜述,同時(shí)論證評(píng)教對(duì)促進(jìn)高校教師人力資源管理的積極意義,而研究的重點(diǎn)則是如何改進(jìn)評(píng)教來促進(jìn)廣東第二師范學(xué)院教師人力資源管理。通過闡述廣東第二師范學(xué)院學(xué)生評(píng)教的現(xiàn)狀,明確學(xué)生評(píng)教對(duì)促進(jìn)教師人力資源管理的作用包括:學(xué)生評(píng)教是高校教師績效考核的一個(gè)重要工具;學(xué)生評(píng)教促進(jìn)教師教學(xué)服務(wù)水平的提高;學(xué)生評(píng)教促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展。通過分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生評(píng)教對(duì)促進(jìn)教師人力資源管理的不足及原因:評(píng)教的價(jià)值和意義還沒有得到廣大師生的認(rèn)可;評(píng)價(jià)指標(biāo)體系比較簡(jiǎn)單、籠統(tǒng),不利于全面激發(fā)教師教改積極性;評(píng)教組織過程匆忙、粗疏,走過場(chǎng)。通過對(duì)美國、日本高校學(xué)生評(píng)教各個(gè)階段和環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)介紹和分析,為我國高校有效開展促進(jìn)高校教師人力資源管理的學(xué)生評(píng)教提供了“注重教師的發(fā)展,注重考核評(píng)價(jià)程序和方式方法的合理運(yùn)用”的啟示。本研究還結(jié)合國內(nèi)外評(píng)教經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)評(píng)價(jià)理論及高校人力資源管理的要求,針對(duì)廣東第二師范學(xué)院實(shí)際,推行促進(jìn)高校教師人力資源管理的學(xué)生評(píng)教的具體對(duì)策建議:轉(zhuǎn)變管理觀念和管理方法;推動(dòng)評(píng)教參與主體的多元化;建立促進(jìn)教師發(fā)展的學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);學(xué)生評(píng)教表的設(shè)計(jì)需兼顧促進(jìn)教師人力資源管理的目標(biāo);做好組織實(shí)施;完善評(píng)教反饋機(jī)制;教師人力資源管理中合理運(yùn)用評(píng)教結(jié)果。
【關(guān)鍵詞】：高校教師人力資源管理 教育評(píng)估 高校學(xué)生評(píng)教 促進(jìn)教師發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G657
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-25
• 1.1 研究問題及意義10-13
• 1.1.1 研究問題10-11
• 1.1.2 研究意義11-13
• 1.2 基本概念和理論依據(jù)13-17
• 1.2.1 基本概念13-15
• 1.2.2 評(píng)教促進(jìn)高校人力資源管理的理論依據(jù)15-17
• 1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述17-23
• 1.3.1 國內(nèi)相關(guān)研究綜述17-20
• 1.3.2 國外相關(guān)研究綜述20-23
• 1.4 研究思路與方法23-25
• 1.4.1 研究思路23
• 1.4.2 文獻(xiàn)研究法23
• 1.4.3 問卷調(diào)查法23
• 1.4.4 訪談法23-24
• 1.4.5 比較研究法24-25
• 第二章 廣東第二師范學(xué)院學(xué)生評(píng)教現(xiàn)狀25-37
• 2.1 國內(nèi)高校學(xué)生評(píng)教的一般做法25-26
• 2.2 廣東第二師范學(xué)院學(xué)生評(píng)教工作的實(shí)施現(xiàn)狀26-29
• 2.2.1 評(píng)教的理念26
• 2.2.2 評(píng)教的指標(biāo)體系26-28
• 2.2.3 評(píng)教的程序28
• 2.2.4 評(píng)教的反饋28-29
• 2.2.5 評(píng)教結(jié)果的運(yùn)用29
• 2.3 關(guān)于廣東第二師范學(xué)院學(xué)生評(píng)教工作的評(píng)價(jià)調(diào)查29-37
• 2.3.1 問卷調(diào)查的基本情況29-31
• 2.3.2 問卷調(diào)查的結(jié)果31-36
• 2.3.3 訪談的基本情況36-37
• 第三章 學(xué)生評(píng)教對(duì)促進(jìn)教師人力資源管理的作用、不足及原因37-44
• 3.1 評(píng)教對(duì)促進(jìn)廣東第二師范學(xué)院教師人力資源管理的作用37-38
• 3.2 學(xué)生評(píng)教對(duì)促進(jìn)廣東第二師范學(xué)院教師人力資源管理的不足及原因38-41
• 3.3 廣東第二師范學(xué)院教師人力資源管理對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果使用的現(xiàn)狀、不足及原因41-44
• 3.3.1 教師人力資源管理對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果使用的現(xiàn)狀41
• 3.3.2 教師人力資源管理對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果使用的不足41-42
• 3.3.3 教師人力資源管理對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果使用存在不足的原因42-44
• 第四章 美國、日本等國外高校的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及啟示44-50
• 4.1 美國高校評(píng)教的發(fā)展歷程及在學(xué)校人力資源管理中的應(yīng)用44-46
• 4.2 美國高校評(píng)教在促進(jìn)人力資源管理方面給我們的啟示46-47
• 4.3 日本高校評(píng)教的發(fā)展歷程及在學(xué)校人力資源管理中的應(yīng)用47-48
• 4.4 日本高校評(píng)教在促進(jìn)人力資源管理方面給我們的啟示48-50
• 第五章 改進(jìn)廣東第二師范學(xué)院學(xué)生評(píng)教促進(jìn)教師人力資源管理的對(duì)策50-59
• 5.1 轉(zhuǎn)變管理觀念和管理方法50-52
• 5.1.1 應(yīng)在管理中增加服務(wù)的理念50-51
• 5.1.2 加強(qiáng)宣傳，提高對(duì)促進(jìn)教師發(fā)展的學(xué)生評(píng)教的認(rèn)識(shí)51-52
• 5.2 推動(dòng)評(píng)教參與主體的多元化52-54
• 5.3 建立促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)54
• 5.4 學(xué)生評(píng)教表的設(shè)計(jì)需兼顧促進(jìn)教師人力資源管理的目標(biāo)54-55
• 5.5 做好組織實(shí)施55-56
• 5.6 完善反饋機(jī)制56-57
• 5.7 教師人力資源管理中合理運(yùn)用評(píng)教結(jié)果57-59
• 結(jié)論59-61
• 參考文獻(xiàn)61-63
• 附錄63-68
• 致謝68-69
• 附件69

【相似文獻(xiàn)】

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