【摘要】："學(xué)科范式"是指某一時(shí)期學(xué)科共同體成員所共同分享的信念、價(jià)值、技術(shù)等元素的集合。學(xué)科范式具有規(guī)范性、共同性、歷史性。隨著人類知識(shí)形態(tài)由"現(xiàn)代知識(shí)型"向"后現(xiàn)代知識(shí)型"轉(zhuǎn)變,作為"某種知識(shí)理論體系"的學(xué)科必然會(huì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,學(xué)科范式轉(zhuǎn)型不可避免。在新的學(xué)科范式尚未形成之前,高等教育學(xué)研究者要堅(jiān)定學(xué)科信念,堅(jiān)持學(xué)科內(nèi)部承認(rèn);高等教育研究要面向高等教育實(shí)踐,堅(jiān)持問(wèn)題研究;高等教育研究要取眾學(xué)之長(zhǎng),堅(jiān)持多學(xué)科研究。
[Abstract]:"discipline paradigm" refers to the collection of beliefs, values, technologies and other elements shared by the members of the discipline community in a certain period. The subject paradigm is normative, common and historical. With the transformation of human knowledge form from "modern knowledge" to "post-modern knowledge", the discipline as a "certain knowledge theory system" is bound to change greatly, and the transformation of discipline paradigm is inevitable. Before the new discipline paradigm is formed, the researchers of higher education should strengthen the discipline belief and adhere to the internal recognition of the subject; the research of higher education should face the practice of higher education and adhere to the problem research; the research of higher education should take the talents of the public and adhere to the multi-disciplinary research.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 張應(yīng)強(qiáng);;超越“學(xué)科論”和“研究領(lǐng)域論”之爭(zhēng)——對(duì)我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)方向的思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

2 閻光才;;高等教育研究的學(xué)科化:知識(shí)建構(gòu)還是話語(yǔ)策略?[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

3 劉小強(qiáng);;學(xué)科還是領(lǐng)域:一個(gè)似是而非的爭(zhēng)論——從學(xué)科評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)看高等教育學(xué)的學(xué)科合法性[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

4 盧曉中;對(duì)高等教育學(xué)研究中若干問(wèn)題的認(rèn)識(shí)[J];高教探索;2000年03期

5 潘懋元;高等教育研究的比較、困惑與前景[J];高等教育研究;1991年04期

6 趙炬明;學(xué)科、課程、學(xué)位:美國(guó)關(guān)于高等教育專業(yè)研究生培養(yǎng)的爭(zhēng)論及其啟示[J];高等教育研究;2002年04期

7 董立平;;學(xué)科與領(lǐng)域:高等教育研究科學(xué)化的兩翼[J];高等教育研究;2011年12期

8 威廉·亞當(dāng)斯 ,黃劍波;尋找人類學(xué)的自我[J];廣西民族研究;2002年03期

9 葉賦桂;;高等教育研究的前景[J];中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)刊;2011年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳久奎;胡劍;;試述后現(xiàn)代知識(shí)觀視野下的新課程觀[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年01期

2 孫顯元;;二元 多元 和諧[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

3 吳家榮,許心宏;過(guò)程即目的:對(duì)生存悲劇的思考[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

4 楊麗萍;;論教師實(shí)踐知識(shí)及其彰顯[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

5 章文軍;;評(píng)尼采的超人學(xué)說(shuō)[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2007年19期

6 沈昕,孟舫;辦學(xué)理念:大學(xué)發(fā)展的靈魂——對(duì)當(dāng)前大學(xué)辦學(xué)理念的幾點(diǎn)思考[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

7 季愛(ài)民;羅龍祥;;本體論與人生價(jià)值:當(dāng)代本體論研究述評(píng)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

8 蔡華;;論法律解釋對(duì)實(shí)現(xiàn)法制統(tǒng)一的困境[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

9 程改榮;;建立大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制的思考[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

10 婁開(kāi)生;;試析伽達(dá)默爾哲學(xué)詮釋學(xué)的傳統(tǒng)觀[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李乃濤;;民間教育學(xué)述評(píng)[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

2 王帥;;比較孔子的“憂”與海德格爾的“憂”及在教育上的現(xiàn)實(shí)意義[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 袁張帆;;海德格爾存在論的語(yǔ)言觀對(duì)思想政治教育語(yǔ)言的啟示[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 陳凡;;技術(shù)圖景中人主體性的缺失與重構(gòu)[A];全球化視閾中的科技與社會(huì)——全國(guó)科技與社會(huì)（STS）學(xué)術(shù)年會(huì)（2007）論文集[C];2007年

5 蔡劍興;;試析斯賓塞的科學(xué)知識(shí)價(jià)值觀與教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 張帆;;納粹對(duì)德國(guó)大學(xué)衰退的影響——以哥廷根大學(xué)為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（18）——外國(guó)高等教育史研究[C];2009年

7 郭武;黨惠娟;;文化、信仰和理性:民族環(huán)境習(xí)慣法重生的三個(gè)基點(diǎn)[A];生態(tài)文明與環(huán)境資源法--2009年全國(guó)環(huán)境資源法學(xué)研討會(huì)（年會(huì)）論文集[C];2009年

8 程龍梅;;構(gòu)筑德育對(duì)話課堂:增強(qiáng)學(xué)生德育主體性的有效途徑[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

9 郭瑋;;審美哲學(xué)還是實(shí)踐哲學(xué)?——Bennett Reimer與David J．Elliott音樂(lè)教育哲學(xué)思想的比較[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

10 楊麗婷;;“虛無(wú)主義”及其爭(zhēng)辯:一種思想性的梳理[A];“虛無(wú)主義、形而上學(xué)與資本的邏輯”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 高玉蘭;解構(gòu)主義視閾下的文化翻譯研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

4 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

5 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

6 喬暉;語(yǔ)文教科書(shū)中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年

7 陳金江;中國(guó)大學(xué)本科精英學(xué)院運(yùn)行模式研究[D];華中科技大學(xué);2010年

8 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

9 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

10 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 方華梁;研究型大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的路徑與政策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 張紅玉;高等教育國(guó)際化的趨勢(shì)和問(wèn)題[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

4 賀羨;我國(guó)兩性收入差距的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策研究[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

5 崔麗敏;生態(tài)位視域下黑龍江省高等教育定位問(wèn)題研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 索妤;小學(xué)教師個(gè)人隱性知識(shí)管理調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 陳星;城市初中初任教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 高學(xué)明;預(yù)備數(shù)學(xué)教師與在職數(shù)學(xué)教師關(guān)于概率學(xué)科知識(shí)比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 孫歡;政治參與的倫理維度[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

10 胡濱;基于ASP的家教平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];大連海事大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馮向東;;高等教育研究中的“范式”與“視角”辨析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年03期

2 陳學(xué)飛;茶世俊;;理論導(dǎo)向的教育政策經(jīng)驗(yàn)研究探析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2007年04期

3 陳洪捷;;北大高等教育研究:學(xué)科發(fā)展與范式變遷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2010年04期

4 趙炬明;;高等教育研究科學(xué)化——對(duì)北京大學(xué)高等教育研究發(fā)展的一點(diǎn)感想[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2010年04期

5 烏利希·泰希勒;包艷華;;歐洲高等教育研究與高等教育政策及實(shí)踐的關(guān)系[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

6 萊斯特·古德柴爾德;;在美國(guó)作為一個(gè)研究領(lǐng)域的高等教育:歷史、學(xué)位項(xiàng)目與知識(shí)基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

7 張應(yīng)強(qiáng);;超越“學(xué)科論”和“研究領(lǐng)域論”之爭(zhēng)——對(duì)我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)方向的思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

8 劉小強(qiáng);;學(xué)科還是領(lǐng)域:一個(gè)似是而非的爭(zhēng)論——從學(xué)科評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)看高等教育學(xué)的學(xué)科合法性[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

9 潘懋元;劉小強(qiáng);;21世紀(jì)初我國(guó)高等教育研究的進(jìn)展與問(wèn)題[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2006年08期

10 鄧正來(lái);否思社會(huì)科學(xué):學(xué)科的迷思[J];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);1999年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高寶立;中國(guó)高等教育研究:進(jìn)展、問(wèn)題與前景[J];教育研究;2003年07期

2 陳洪捷;;北大高等教育研究:學(xué)科發(fā)展與范式變遷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2010年04期

3 孟凡;;學(xué)科情結(jié)與超越情懷[J];高等教育研究;2010年05期

4 藍(lán)勁松;;方法的轉(zhuǎn)型 從高等教育研究到高等教育學(xué)研究[J];教育發(fā)展研究;1996年01期

5 劉海峰;;高等教育學(xué):在學(xué)科與領(lǐng)域之間[J];高等教育研究;2009年11期

6 王建華;;領(lǐng)域、學(xué)科之爭(zhēng)與高等教育概念體系的建構(gòu)[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2006年02期

7 王琪;;預(yù)測(cè)與預(yù)警:高等教育研究者的責(zé)任[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2010年07期

8 李文兵;;高等教育學(xué)學(xué)科屬性新探——兼論我國(guó)高等教育研究的轉(zhuǎn)向[J];教育與現(xiàn)代化;2008年01期

9 劉堯;對(duì)高等教育理論研究的思考[J];清華大學(xué)教育研究;1997年03期

10 山子;高等教育研究還是高等教育學(xué)研究[J];當(dāng)代教育論壇;2005年15期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 徐毅鵬;;關(guān)于當(dāng)前高等教育研究的幾個(gè)問(wèn)題[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年

2 薛天祥;;加強(qiáng)高等教育研究 促進(jìn)高教深化改革[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年

3 胡勤高;;高等教育學(xué)研究生在培養(yǎng)上的不足及改進(jìn)途徑[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 李均;;潘懋元與高等教育史研究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

5 周遠(yuǎn)清;;高等教育改革發(fā)展的強(qiáng)音:建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)[A];《建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)》論壇論文集[C];2008年

6 肖昊;;高等教育發(fā)展及其衡量[A];全國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)論文專輯[C];2001年

7 李成武;;建國(guó)初期高校院系調(diào)整研究述評(píng)[A];國(guó)史研究中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題研究述評(píng)：第七屆國(guó)史學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

8 袁銳鍔;何慧燕;;回歸后香港特區(qū)的高等教育學(xué)制和招生制度改革述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國(guó)地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

9 文少保;;我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生可雇傭性開(kāi)發(fā)策略研究[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

10 劉海峰;;高等教育史研究三探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 林金輝;重視多學(xué)科高等教育研究[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

2 本報(bào)記者 一兵;開(kāi)拓高等教育研究的新領(lǐng)域[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2009年

3 記者　陳婉婉;省高等教育研究所成立[N];安徽日?qǐng)?bào);2006年

4 本報(bào)記者 徐敏;“茶壺”與“杯子”矛盾如何化解[N];解放日?qǐng)?bào);2005年

5 記者 宋曉夢(mèng);高校就業(yè)服務(wù)要落到實(shí)處[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

6 宋曉夢(mèng);譜寫(xiě)援非教育新篇章[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

7 本報(bào)通訊員 李靜　本報(bào)記者 馬躍華;潘懋元：高等教育學(xué)的拓荒者[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

8 王華;在教育原理高等教育研究中見(jiàn)成效[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

9 北京師范大學(xué)教育學(xué)院 胡德維;理性看待名牌高校[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2006年

10 本報(bào)評(píng)論員 丁永勛;高�？�(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告,為何會(huì)被誤讀[N];新華每日電訊;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 田虎偉;我國(guó)高等教育研究方法的現(xiàn)狀、問(wèn)題及出路[D];華中科技大學(xué);2007年

2 劉小強(qiáng);學(xué)科建設(shè)：元視角的考察[D];廈門大學(xué);2008年

3 蔡國(guó)春;美國(guó)院校研究的性質(zhì)與功能及其借鑒[D];南京師范大學(xué);2004年

4 羅曉華;高等教育財(cái)政投資政策研究[D];廈門大學(xué);2007年

5 饒愛(ài)京;江西民辦高等教育發(fā)展研究[D];廈門大學(xué);2006年

6 胡子祥;高等教育顧客感知服務(wù)質(zhì)量的實(shí)證研究[D];西南交通大學(xué);2007年

7 孫玉杰;以成長(zhǎng)為目標(biāo)的高等教育大眾化研究[D];山東師范大學(xué);2008年

8 毛勇;中國(guó)公辦、民辦高校在教育市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)的公平性問(wèn)題研究[D];廈門大學(xué);2007年

9 劉廣明;組織社會(huì)學(xué)視域中的大學(xué)邊界研究[D];南京師范大學(xué);2008年

10 宋承祥;教育結(jié)構(gòu)元視野中的高等教育研究[D];山東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高義峰;“劍橋現(xiàn)象”—英國(guó)高等教育雙向參與機(jī)制的成功范式研究[D];東北師范大學(xué);2007年

2 劉慧玲;國(guó)際化背景下高等教育開(kāi)放性研究[D];中南大學(xué);2006年

3 侯靜;美國(guó)高等教育認(rèn)證體系中的民間組織研究[D];西南大學(xué);2008年

4 廖彬彬;俄羅斯高等教育財(cái)政政策及其實(shí)施研究[D];廈門大學(xué);2008年

5 劉甜;河南省高等教育研究現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策探析[D];河南大學(xué);2012年

6 樂(lè)美云;我國(guó)高等教育預(yù)算管理改革問(wèn)題研究[D];廈門大學(xué);2006年

7 李寧;牛津運(yùn)動(dòng)初探[D];華東師范大學(xué);2007年

8 王欣;河北省高等教育規(guī)模與發(fā)展研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2006年

9 賀璐;湖南省本科生評(píng)價(jià)高等教育服務(wù)質(zhì)量實(shí)證研究[D];中南大學(xué);2009年

10 孫艷雷;高等教育政策評(píng)價(jià)模式研究[D];華東師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2525620