【摘要】：當(dāng)今社會出現(xiàn)了以學(xué)校出身為主要標(biāo)準(zhǔn)來衡量、招聘、選拔、任用人才的"校歷主義"傾向。其產(chǎn)生有社會的標(biāo)簽化現(xiàn)象、管理的簡單化傾向、高校的過度分層、第一學(xué)歷教育出現(xiàn)的某些問題等多種根源。"校歷主義"對社會的危害主要是:助推應(yīng)試教育,強(qiáng)化擇校行為;復(fù)辟等級觀念,扭曲選才用人制度;打擊后天努力,違背成才規(guī)律;否定繼續(xù)教育,阻礙學(xué)習(xí)型社會建設(shè);損害高等教育的多元特色發(fā)展等。遏制"校歷主義"的發(fā)展,需要政府、高校、社會用人單位、個體四個方面共同努力。
[Abstract]:Nowadays, there is a tendency of "school calendar" to measure, recruit, select and appoint talents by school origin as the main criterion. It has many root causes, such as the phenomenon of social tagging, the tendency of simplification of management, the excessive stratification of colleges and universities, and some problems in the first degree education. " The harm of school calendar to society is mainly as follows: promoting examination-oriented education, strengthening school choice behavior; restoring the concept of grade and distorting the system of talent selection and employing; cracking down on acquired efforts and violating the law of becoming talents; negating continuing education and hindering the construction of learning-oriented society; damaging the development of pluralistic characteristics of higher education, etc. Curbing the development of school calendar requires the joint efforts of the government, colleges and universities, social employers and individuals.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G649.2

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本文編號：2525570