【摘要】：為提高高端技能型人才的培養(yǎng)水平,高等職業(yè)院校在院、系兩級管理體制下,逐步建立了基于崗位核心的"實操單元集成"式實踐教學系統(tǒng),但存在建設重點不清晰、管理體系不完整和運行監(jiān)控不嚴密等問題。當前,高等職業(yè)院校應以對實踐教學系統(tǒng)的系統(tǒng)要素、結(jié)構、功能分析為基礎,建設"虛實結(jié)合、一般集約、高端共享"的院本硬件資源,本著"不求所有、但求所用"的原則,大力建設"廠中校"、"校中廠";廓清和理順院系兩級在實踐教學系統(tǒng)建設與管理中的職能;建立全面化、文件化、數(shù)字化的管理體系。
【圖文】：

模式的發(fā)展 丨校丨丨丨丨，隨著院系兩級管理體制的推行，高職院校實踐教 ^：：~r~~~j~：："1學系統(tǒng)已基本完成了由基于課程核心的“獨立”驗證式模式（系部為陣，，各自建設管理自己的實踐教學系 L^JL^JL^JL^JLzJL^_統(tǒng)）向基于崗位核心的“集成”實操式模式（學院統(tǒng)轄’ ^：：：■；： ：；統(tǒng)一建設管理各專項實踐教學單元）的過渡，如圖丨 [T|fT]fT|fl][Te/f^ 中.~-中-~-中.~?W~-W~?lijmj° 元元元位位位1.2 特征的分析 [_bJ[_cjl_A_j[_bJ[_c_毫無疑問，“集成”模式系統(tǒng)比“獨立”模式系統(tǒng)更 圖1“集成"模式實踐教學系統(tǒng)■胃■胃之，姞要

本文編號：2524873