本文關(guān)鍵詞：師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《電化教育研究》 2008年09期

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師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究

 

【摘要】：在分析目前師范生教育技術(shù)公共課程教學(xué)中所存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,利用信息化教學(xué)環(huán)境對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略進(jìn)行改革,構(gòu)建基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),建立"現(xiàn)代教育技術(shù)"公共課程的教學(xué)平臺(tái),形成了新的師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)模式。通過(guò)探索和實(shí)踐,借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),實(shí)行模塊化教學(xué),對(duì)提高師范生信息素養(yǎng)、教學(xué)技能和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力等方面起到了較大的促進(jìn)作用,學(xué)生在頂崗支教活動(dòng)中普遍受到所在學(xué)校的歡迎。

【作者單位】： 河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類(lèi)號(hào)】：G650
【正文快照】：

隨著我國(guó)教育信息化進(jìn)程的逐步推進(jìn)和現(xiàn)代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,教育技術(shù)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代教師職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。為了提高我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平,2004年12月25日教育部頒布了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,并啟動(dòng)了教師教育

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