【摘要】：今天,學(xué)術(shù)界對發(fā)生于1952年的院系調(diào)整的評價(jià)存在很大分歧�？隙ㄕ哞b于它在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)了大量專業(yè)人才,為國家的科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了明顯貢獻(xiàn),遂認(rèn)為它是基本成功的;否定者則以其中斷了中國官學(xué)與私學(xué)并行的古老大學(xué)傳統(tǒng),并走向了狹隘的專業(yè)化道路,認(rèn)為從長遠(yuǎn)來看它是得不償失的。這種分歧,從學(xué)術(shù)立場來看,反映的是中國學(xué)術(shù)場域中社會(huì)科學(xué)家和人文學(xué)者的分野。應(yīng)該看到,大學(xué)既是知識(shí)生產(chǎn)、專業(yè)人才培養(yǎng)基地,又是一個(gè)文化傳承和創(chuàng)造實(shí)體,因而應(yīng)兼顧短期效果與長遠(yuǎn)效應(yīng)。但這只是我們的后見之明。60年前的那場改革,面臨的歷史情勢是:民生凋敝、百廢待興,中西方?jīng)_突十分劇烈,新生的共和國面臨生死考驗(yàn)。在這種歷史情勢下,看重短期效果也有其不得不然的歷史邏輯。如今我們研究那段歷史,不能簡單地用現(xiàn)在否定過去,而應(yīng)在今昔對照中準(zhǔn)確把握我們的發(fā)展方向。中國的高等教育發(fā)展到今天,其改革已能夠也應(yīng)該在科技與人文、短期效果與長遠(yuǎn)效應(yīng)的平衡中從容前行。
[Abstract]:Today, there are great differences in the evaluation of the adjustment of colleges and departments in 1952. In view of the fact that it has trained a large number of professionals in a short period of time and made obvious contributions to the development of science, technology and economy of the country, it is considered that it is basically successful, while the negative holds that it has interrupted the ancient university tradition of parallel Chinese official and private studies, and has gone to a narrow road of specialization, believing that it is not worth the loss in the long run. From an academic point of view, this difference reflects the distinction between social scientists and humanistic scholars in the Chinese academic field. It should be noted that the university is not only a base of knowledge production and professional personnel training, but also a cultural inheritance and creation entity, so we should take into account both short-term and long-term effects. But this is only our hindsight. The reform 60 years ago was faced with a historical situation of desolation, waste, fierce conflict between China and the West, and a new republic facing the test of life and death. In this historical situation, it is necessary to attach importance to short-term effects. Now that we study that period of history, we should not simply negate the past with the present, but should accurately grasp our development direction in the present and the past. With the development of higher education in China, its reform has been and should move forward in the balance between science and technology and humanities, short-term effect and long-term effect.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G649.29;K27

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本文編號(hào)：2507176