【摘要】：改變傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)模式,努力構(gòu)建適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,是地方高校實(shí)現(xiàn)自身戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要價(jià)值取向,這對地方高校教師自我身份重構(gòu)提出了新期待�；谏鐣⻊�(wù)者的視角,把教學(xué)意識轉(zhuǎn)化為服務(wù)行為,在服務(wù)中引領(lǐng)學(xué)生和諧發(fā)展,引領(lǐng)同伴專業(yè)發(fā)展,引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,是地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下教師自我身份重構(gòu)的主要路徑。
[Abstract]:Changing the traditional mode of academic personnel training and trying to construct an applied talent training system to meet the needs of local economic and social development is an important value orientation for local colleges and universities to realize their own strategic transformation, which puts forward a new expectation for the reconstruction of teachers' self-identity in local colleges and universities. From the perspective of social service providers, transforming teaching consciousness into service behavior, leading students' harmonious development, leading peer professional development and leading local economic and social development are the main ways to reconstruct teachers' self-identity under the background of the transformation and development of local colleges and universities.
【作者單位】： 江蘇省鹽城師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院;
【分類號】：G655.1

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本文編號：2501876