【摘要】：大學(xué)排行活動(dòng)是當(dāng)今高等教育評(píng)價(jià)的一種主要形式,而大學(xué)排行榜指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)及其使用問題則是大學(xué)排行活動(dòng)中的一個(gè)中心問題,也是社會(huì)各界關(guān)注和熱議的一個(gè)焦點(diǎn)問題�？梢哉f,大學(xué)排行榜在提升高等教育質(zhì)量、引導(dǎo)學(xué)生擇校、促進(jìn)高校發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用,但與之相應(yīng)的卻是,社會(huì)對(duì)各大學(xué)排行榜的質(zhì)疑或爭(zhēng)議也從未間斷且越演越烈。本文將USNWR、THES和ARWU這三個(gè)極具代表性的大學(xué)排行榜指標(biāo)體系作為比較對(duì)象,旨在分析世界代表性大學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的異同,并希望借此對(duì)我國相關(guān)大學(xué)排行指標(biāo)體系的改進(jìn)和對(duì)我國高等教育評(píng)價(jià)體系的完善起到一些促進(jìn)作用。 本文主要內(nèi)容分為四個(gè)部分：第一部分是大學(xué)排行指標(biāo)體系比較研究的學(xué)理基礎(chǔ)探究,在弄清指標(biāo)體系的本質(zhì)、基本構(gòu)成、影響和介紹比較對(duì)象的基礎(chǔ)上,找出支撐和展開論題研究的相關(guān)理論依據(jù)；第二部分是世界代表性大學(xué)排行指標(biāo)體系的構(gòu)型比較,主要從評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重設(shè)置等方面來加以闡釋；第三部分則從設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)原則兩方面對(duì)三大大學(xué)排行榜進(jìn)行了比較,為啟示部分作好鋪墊；第四部分是比較分析的結(jié)論,即合理化構(gòu)型源于科學(xué)化設(shè)計(jì)理念、構(gòu)型功效性受制于數(shù)據(jù)來源問題、構(gòu)型穩(wěn)定性顯助于提高排行信度和增量構(gòu)型差異性是重要發(fā)展趨勢(shì),以及這些結(jié)論對(duì)中國大學(xué)排行指標(biāo)體系設(shè)計(jì)和改進(jìn)的啟示。
[Abstract]:University ranking activity is one of the main forms of higher education evaluation, and the design and use of university ranking index system is a central problem in university ranking activities. It is also a focus of attention and heated discussion from all walks of life. It can be said that the university ranking plays an important role in improving the quality of higher education, guiding students to choose schools, and promoting the development of colleges and universities, but accordingly, Social doubts or disputes over the ranking of universities have never stopped and become more and more intense. In this paper, USNWR,THES and ARWU, three representative university ranking index systems, are taken as the object of comparison, in order to analyze the similarities and differences in the evaluation index system of representative universities in the world. It is hoped that the improvement of the ranking index system of relevant universities in China and the improvement of the evaluation system of higher education in China will play a role in promoting the improvement of the ranking index system of relevant universities and the improvement of the evaluation system of higher education in China. The main content of this paper is divided into four parts: the first part is the theoretical basis of the comparative study of the university ranking index system, on the basis of understanding the essence, basic composition, influence and introduction of the comparative object of the index system. Find out the relevant theoretical basis for supporting and carrying out the research of the topic; The second part is the configuration comparison of the ranking index system of representative universities in the world, which is mainly explained from the aspects of evaluation objectives, evaluation standards and weight setting. The third part compares the ranking of the three universities from two aspects of design concept and design principle, which paves the way for the enlightenment part. The fourth part is the conclusion of comparative analysis, that is, the rational configuration originates from the scientific design concept, the configuration effectiveness is restricted by the problem of data source, and the configuration stability is obviously helpful to improve the ranking reliability and incremental configuration difference is an important development trend. And the enlightenment of these conclusions to the design and improvement of the ranking index system of Chinese universities.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G649.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2483923