【摘要】：高校課堂教學(xué)評價對于促進高校教師教學(xué)水平的提高和優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用,高校應(yīng)當從自身的實際情況出發(fā),探索高校課堂教學(xué)評價理論與機制,并且通過實踐運用總結(jié)經(jīng)驗分析得失。本文基于發(fā)展性教師評價觀探討了高校課堂教學(xué)評價應(yīng)當堅持的原則,并結(jié)合現(xiàn)實提出改進策略。
[Abstract]:The evaluation of classroom teaching in colleges and universities plays an important role in promoting the improvement of teachers' teaching level and optimizing the quality of teaching. Colleges and universities should explore the theory and mechanism of classroom teaching evaluation in colleges and universities based on their own actual situation. And through the practical use of summary experience to analyze the gains and losses. This paper discusses the principles that should be adhered to in the evaluation of classroom teaching in colleges and universities based on the developmental view of teacher evaluation, and puts forward some improvement strategies combined with the reality.
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué)高教研究與評估中心;
【基金】：2011年黑龍江省高等教育綜合改革試點項目“健全高等學(xué)校教育質(zhì)量保障體系及構(gòu)建二級教學(xué)單位教學(xué)狀態(tài)評價機制的研究與實踐”(編號JGZ201101002)階段性成果
【分類號】：G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2455811