【摘要】：教師對(duì)學(xué)生的信任心理可以分為泛化信任和殊化信任兩類。泛化信任建構(gòu)的心理依據(jù)是一般規(guī)律性認(rèn)識(shí)和典型個(gè)案情感體驗(yàn),其心理過程基礎(chǔ)是殊化信任,殊化信任的建構(gòu)依賴于主體對(duì)雙方互動(dòng)關(guān)系和諧與否的感知體驗(yàn)和評(píng)價(jià),而教師對(duì)學(xué)生的期望適當(dāng)是制約師生關(guān)系和諧與否的重要因素。
[Abstract]:Teachers' trust psychology to students can be divided into two types: generalized trust and special trust. The psychological basis of generalized trust construction is general regular cognition and typical case emotional experience. Its psychological process is based on special trust, and the construction of special trust depends on the subject's perception experience and evaluation of the harmonious relationship between the two sides. The teacher's expectation of students is an important factor that restricts the harmonious relationship between teachers and students.
【作者單位】： 黔南民族師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【分類號(hào)】：G655.1

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本文編號(hào)：2453236