【摘要】：基于問題學習(PBL)的教學模式成為學生自主學習的互動環(huán)境,可促進學生的學習成績和學習興趣的提高。使用Rev Man5.3軟件對納入的12篇文獻進行Meta分析,評價PBL教學模式相對于傳統(tǒng)教學模式對學生自主學習應用效果的影響,發(fā)現(xiàn)學生的學習成績存在著顯著正相關(guān),學習興趣存在著顯著差異,從而確定PBL教學模式是培養(yǎng)學生的自主學習能力的有效途徑,能保證學生學習成績和學習興趣的顯著提高。
[Abstract]:The problem-based learning (PBL) (problem-based Learning) teaching model has become an interactive environment for students' self-regulated learning, which can promote the improvement of students' learning achievement and learning interest. Rev Man5.3 software was used to analyze the 12 documents, and the effect of PBL teaching model on students' self-regulated learning was evaluated. It was found that there was a significant positive correlation between the students' academic achievement and their self-regulated learning results. There are significant differences in learning interest. Therefore, the PBL teaching mode is an effective way to cultivate students' autonomous learning ability, and it can guarantee the remarkable improvement of students' learning achievement and learning interest.
【作者單位】： 浙江大學教育學院教育學系;杭州市文三教育集團文三街小學;
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉維先;;PBL在數(shù)學建模教學中的應用[J];浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報;2010年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李玉升;;大學生英語學習自我效能感的影響因素及提高策略研究[J];湖北函授大學學報;2010年02期

2 溫菲;;網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語自主學習與學生角色的轉(zhuǎn)變[J];黑龍江科技信息;2008年07期

3 胡艷;余江希;;基于電子網(wǎng)絡輔助大學英語教學模式的探索[J];黑龍江科技信息;2008年13期

4 劉鳳閣;;自我效能對二語習得的影響:一項針對大學一年級學生的實證研究[J];北京第二外國語學院學報;2008年12期

5 程超;童秀英;張洪菊;;計算機焦慮源初探[J];職業(yè)教育研究;2009年07期

6 韓麗萍;;大學生英語寫作自我效能感與成績的相關(guān)性研究[J];教育與職業(yè);2010年05期

7 農(nóng)作清;;從合作學習的角度看四種外語異步網(wǎng)絡學習交流平臺[J];考試周刊;2008年35期

8 王興芹;孟川;;網(wǎng)絡外語學習者的學習動機激發(fā)策略[J];考試周刊;2012年37期

9 張恩秀;;非英語專業(yè)大學生自我效能與英語成績的相關(guān)性研究[J];科教文匯(中旬刊);2010年05期

10 王小芳;;大學英語四級網(wǎng)考形式下大學英語聽力教學改革策略[J];科技信息;2010年15期

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 崔丁今;小學數(shù)學PBL教學模式的實施策略研究[D];延邊大學;2014年

2 吳巧平;“項目學習”在昆明實驗中學初中信息技術(shù)教學中的實證研究[D];云南師范大學;2013年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 賈龍;;PBL教學模式在運動解剖學教學中的應用[J];韶關(guān)學院學報(自然科學版);2006年03期

2 徐文彬;喻平;孫玲;;數(shù)學教育中建構(gòu)主義三十年的發(fā)展與反思——整體框架即十大原理或基本假設[J];數(shù)學教育學報;2010年01期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 龐維國,劉樹農(nóng);現(xiàn)代心理學的自主學習觀[J];山東教育科研;2000年Z2期

2 陳寶云;小學語文學科中培養(yǎng)自主學習能力的幾點思考[J];寧波大學學報(教育科學版);2000年04期

3 胡瑞啟;啟發(fā)指導學生自主學習的嘗試[J];滄州師范�？茖W校學報;2002年02期

4 王玉兵,趙在民;自主學習特點及其教育環(huán)境構(gòu)建[J];中國教育學刊;2003年01期

5 胡順昌;馮敏;;培養(yǎng)學生的自主學習能力之我見[J];牡丹江教育學院學報;2003年02期

6 潘如;美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力[J];教學與管理;2004年33期

7 劉敏霞,趙穎,趙秋榮;自主學習及其能力的培養(yǎng)[J];河南機電高等專科學校學報;2005年06期

8 陳鐘梅;淺論自主學習[J];當代教育論壇;2005年22期

9 顧驍南;如何培養(yǎng)學生自主學習的能力[J];沈陽工程學院學報(社會科學版);2005年03期

10 丁海英;;怎樣讓學生在化學教學中自主學習?[J];中小學管理;2006年S2期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陳金枝;;談自主學習中教師的作用[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

2 黃河;;淺談自主學習的幾個環(huán)節(jié)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

3 周正高;;談培養(yǎng)學生探究性自主學習的途徑[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 李鳳朝;;如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學自主學習能力[A];2014年9月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2014年

5 羅德成;;初中數(shù)學自主學習教法初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

6 杜進福;;化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的研究[A];甘肅省化學會成立六十周年學術(shù)報告會暨二十三屆年會——第五屆甘肅省中學化學教學經(jīng)驗交流會論文集[C];2003年

7 宋紅波;;從后攝自主學習過渡到前攝自主學習[A];全國大學英語教學改革暨網(wǎng)絡環(huán)境下外語教學學術(shù)研討會論文集[C];2004年

8 耿桂靈;季黃鳳;王春生;;不同階段護理專業(yè)學生自主學習能力的調(diào)查[A];2006年浙江省醫(yī)學教育學術(shù)年會論文匯編[C];2006年

9 張建彬;;淺談高中語文自主學習能力的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

10 李元菊;;語文教學中發(fā)揮學生自主學習的嘗試[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 關(guān)鋒;培養(yǎng)學生自主學習能力[N];甘肅日報;2008年

2 永濟市逸夫中學 胡艷芳;如何培養(yǎng)學生語文方面的自主學習能力[N];科學導報;2008年

3 濱�？h明達中學 孫遠東;在中學化學教學中如何進行自主學習[N];學知報;2010年

4 北詩教辦 李國文;重視培養(yǎng)學生自主學習的習慣[N];學知報;2010年

5 界峪學校 李春霞;在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力[N];臨汾日報;2010年

6 新野縣第二高級中學校 李靈杰;談高中生自主學習的得與失[N];學知報;2010年

7 臨川區(qū)騰橋鎮(zhèn)中心小學 楊梅;語文教學中怎樣讓學生自主學習[N];撫州日報;2010年

8 麗水市實驗學校 沈彩群;小學低段自主學習能力的培養(yǎng)[N];麗水日報;2011年

9 陜西省華陰市玉泉中心小學 ，

本文編號：2452857