【摘要】：隨著高等教育體制改革的不斷深入，高校需要越來(lái)越多地為國(guó)家高新技術(shù)等領(lǐng)域培養(yǎng)專業(yè)技能人才。實(shí)踐教學(xué)已成為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，然而傳統(tǒng)的教育觀和單調(diào)的教育教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)高等教育人才培養(yǎng)的新要求�！皥F(tuán)隊(duì)作為，協(xié)同創(chuàng)新”正在成為全社會(huì)的共識(shí)。團(tuán)隊(duì)就是協(xié)同創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)就是合作共贏，團(tuán)隊(duì)就是全員參與，團(tuán)隊(duì)就是全校合力，只有這樣，團(tuán)隊(duì)建設(shè)才會(huì)取得質(zhì)的飛躍，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力才會(huì)源源不斷。 我國(guó)高等教育無(wú)論從學(xué)校數(shù)量，還是在校生數(shù)量，在世界高等教育規(guī)模中比例很龐大。相比較，實(shí)踐能力方面差距較為突出。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的薄弱，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的缺失，實(shí)踐育人觀念的疏忽，嚴(yán)重制約了高校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升和高等教育的發(fā)展。要培養(yǎng)符合時(shí)代特征的高素質(zhì)創(chuàng)新型實(shí)踐人才，必須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，行成高校實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“3+1+1”的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，全方位提升學(xué)生的專業(yè)技能，全面提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。 本文通過(guò)對(duì)政策的剖析和現(xiàn)實(shí)需求的了解，在理論分析的基礎(chǔ)上注重現(xiàn)實(shí)需求的分析，理論與實(shí)際相結(jié)合，以兩所高校實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀作為切入點(diǎn),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談結(jié)合的方式,對(duì)現(xiàn)有政策深入剖析，對(duì)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了分析，試圖首次對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出可行性措施。整合實(shí)驗(yàn)室、整合基地、整合實(shí)踐教學(xué)資源，建立協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新能力。以此實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，對(duì)實(shí)踐育人工作起到促進(jìn)作用。
[Abstract]:With the deepening of the reform of higher education system, colleges and universities need more and more professional talents for national high-tech fields. Practical teaching has become an important part of talent training in colleges and universities, and an important teaching link to cultivate students' innovative spirit and practical ability. However, the traditional concept of education and monotonous teaching methods can not meet the new requirements of higher education personnel training. As a team, collaborative innovation is becoming the consensus of the whole society. Team is collaborative innovation, team is win-win cooperation, team is full participation, team is the strength of the whole school, only in this way, team building will make a qualitative leap, and the power of school development will continue. China's higher education has a large proportion in the world scale of higher education, both in terms of the number of schools and the number of students in school. By comparison, the gap in practical ability is more prominent. The weakness of practice teaching, the lack of practice teaching team and the neglect of practice education seriously restrict the further improvement of teaching quality and the development of higher education in colleges and universities. In order to train innovative talents with high quality and accord with the characteristics of the times, we must strengthen the various links of practical teaching, effectively integrate the resources of practical teaching, construct the team structure of "311" in colleges and universities. Improve students' professional skills and improve students' ability of practical innovation. Through the analysis of the policy and the understanding of the realistic demand, this paper pays attention to the analysis of the realistic demand on the basis of the theoretical analysis, combining the theory with the practice, taking the present situation of the practical teaching team in the two colleges and universities as the breakthrough point. Through the combination of questionnaires and in-depth interviews, this paper analyzes the existing policies, analyzes the practical problems existing in the construction of practical teaching teams, and attempts to put forward the feasible measures for the construction of practical teaching teams in colleges and universities for the first time. Integrating laboratory, base, practical teaching resources, establishing collaborative innovation platform, cultivating students' sense of social responsibility and practical innovation ability. In order to carry out practical teaching, it can promote the work of practical education.
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：2397266