【摘要】：進(jìn)行高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的師生態(tài)度調(diào)查,旨在更好地開展反映學(xué)生需求和能為教師發(fā)展服務(wù)的評(píng)價(jià)活動(dòng)。調(diào)查表明,在評(píng)價(jià)主體上,師生均傾向于多元化,認(rèn)同應(yīng)由被評(píng)教師本人參與評(píng)價(jià)過程;在評(píng)價(jià)的組織上,師生均認(rèn)為有必要在學(xué)期過程中進(jìn)行多次評(píng)價(jià);在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上,認(rèn)為適宜學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是那些外顯的學(xué)生可以觀察到、內(nèi)隱的學(xué)生可以體驗(yàn)到的內(nèi)容;在評(píng)價(jià)結(jié)果的處理上,認(rèn)同以打分加評(píng)語(yǔ)的方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,且較適宜單獨(dú)向被評(píng)教師反饋。
[Abstract]:The investigation of teachers and students' attitude towards the evaluation of teachers' teaching quality in colleges and universities is aimed at carrying out evaluation activities which reflect the needs of students and serve the development of teachers. The investigation shows that both teachers and students tend to be diversified in the subject of evaluation, and agree that teachers should participate in the evaluation process, and in the organization of evaluation, both teachers and students believe that it is necessary to carry out multiple evaluations in the course of term. On the content of evaluation, it is considered that the content suitable for student evaluation is the content that those explicit students can observe and implicit students can experience; In the treatment of evaluation results, it is agreed that the evaluation results are presented in the way of scoring and evaluating, and it is more suitable to give feedback to the assessed teachers separately.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2375641