【摘要】：通過從招聘標(biāo)準與任期、教師入職與考核、薪酬待遇、晉升路徑四個方面對香港高校人事制度進行梳理,論述了對我國高校師資管理的啟示:職前教育期、入門見習(xí)期,教師價值觀以學(xué)術(shù)資格為導(dǎo)向,實施"教師培育工程";熱情建構(gòu)期、專業(yè)挫折期,教師價值觀以學(xué)術(shù)資本為導(dǎo)向,實施"教師提升工程";穩(wěn)定更新期,教師價值觀以學(xué)術(shù)權(quán)威為導(dǎo)向,實施"教師攀登工程";離崗消退期,教師價值觀以學(xué)術(shù)責(zé)任為導(dǎo)向,實施"教師春蠶工程"。
[Abstract]:Through combing the personnel system of Hong Kong universities from the aspects of recruitment standards and tenure, teachers' entry and assessment, salary and salary, and promotion path, this paper discusses the enlightenment to the management of teachers in colleges and universities in our country: the period of pre-service education, the period of introduction and the practice period. Teachers' values are guided by academic qualifications, and the "teacher training Project" is implemented. In the period of enthusiastic construction, professional frustration, teachers' values are guided by academic capital and "teachers' upgrading project" is carried out, and teachers' values are guided by academic authority and "teachers' climbing project" is carried out in a stable and newer period. In the period of abdication, teachers' values are guided by academic responsibility, and teachers' spring silkworm project is carried out.
【作者單位】： 河北科技大學(xué);
【基金】：河北省社科基金項目:河北省高等學(xué)校引進國外智力工作機制和評價體系研究(HB12GL001)
【分類號】：G647.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2375333