【摘要】：高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)研究,既是一個(gè)從思想政治教育視域向人類終極追求推進(jìn)的課題,也是一個(gè)從高校思想政治教育環(huán)境理論研究向高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)實(shí)踐全面推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)課題。 高校思想政治教育是整個(gè)思想政治教育體系的重要組成部分,其開(kāi)展必然與高校具體環(huán)境緊密相聯(lián)。高校思想政治教育環(huán)境和高校思想政治教育相關(guān)人員通過(guò)高校思想政治教育融合在一起,以大學(xué)生的思想、心理和政治等綜合素質(zhì)培養(yǎng)為首要任務(wù)。當(dāng)今,國(guó)內(nèi)外環(huán)境正悄然快速變化,高校思想政治教育環(huán)境也隨之變化,不斷呈現(xiàn)出新情況、新問(wèn)題,這對(duì)高校思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)既是考驗(yàn)又是挑戰(zhàn)。只有認(rèn)真研究這些新情況、新問(wèn)題,才可能更好地解釋這些新現(xiàn)象,解決這些新問(wèn)題,從而促使高校思想政治教育在快速變化的社會(huì)中穩(wěn)步前進(jìn)。 論文主要從四個(gè)維度展開(kāi),分別論述高校思想政治教育環(huán)境的相關(guān)概念、建設(shè)指引、面臨問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)應(yīng)對(duì)。 首先,對(duì)現(xiàn)有思想政治教育概念進(jìn)行剖析,賦予思想政治教育概念新的內(nèi)涵,通過(guò)從環(huán)境向高校思想政治教育環(huán)境的逐層推進(jìn),引出高校思想政治教育環(huán)境的概念。高校思想政治教育環(huán)境是以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康、全面和充分發(fā)展為導(dǎo)向,以培養(yǎng)大學(xué)生合格的思想、政治、品德、心理、法制和人格素質(zhì)為己任,以高校思想政治教育的開(kāi)展為中心,影響高校思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展的各種外在條件和因素的綜合,側(cè)重高校校園之內(nèi)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。 其次,著重從宏觀上論述高校思想政治教育環(huán)境的建設(shè),分別為高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、理念、思路、途徑、方法、監(jiān)督和評(píng)估等。其中,將建設(shè)目標(biāo)設(shè)計(jì)為三個(gè)層次,分別為：直接目標(biāo),為大學(xué)生思想政治教育高效開(kāi)展服務(wù)；間接目標(biāo),指引大學(xué)生的品德、心理和人格向著社會(huì)需要的方向發(fā)展；終極追求,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康、全面和充分發(fā)展。在建設(shè)內(nèi)容方面,將人的因素充分考慮進(jìn)來(lái),主要從領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生三個(gè)方面的影響進(jìn)行論述。在建設(shè)理念上,主張“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即“從服務(wù)政治向服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)轉(zhuǎn)變,從以集中灌輸為主向以理論集中灌輸和環(huán)境全面滲透并重轉(zhuǎn)變,從以直接的遠(yuǎn)大政治理想向以間接的遠(yuǎn)大政治理想配合直接的個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變�！痹诮ㄔO(shè)思路上,形成“兩種思路”,即“以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康、全面和充分發(fā)展為終極目標(biāo),以校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),以精細(xì)的學(xué)校管理為保障,以豐富的校園活動(dòng)為中心,全力打造大學(xué)人文環(huán)境品牌�！焙汀巴ㄟ^(guò)美化校園物質(zhì)環(huán)境,凈化大學(xué)生精神環(huán)境,優(yōu)化大學(xué)生的內(nèi)心世界,全方位多角度地創(chuàng)設(shè)理想的高校思想政治教育環(huán)境�！痹诮ㄔO(shè)途徑、方法、監(jiān)督和評(píng)估方面,結(jié)合高校實(shí)際,借用思想政治教育環(huán)境的通用理論,同時(shí)將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分考慮在內(nèi),嚴(yán)格遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律和思想政治教育的相關(guān)規(guī)律,緊抓大學(xué)生的時(shí)代特征,探索高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的相關(guān)理論依據(jù)。 再次,歸納概括目前高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)中存在的一些問(wèn)題,主要集中在高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐、高校思想政治教育的工作隊(duì)伍、高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的經(jīng)費(fèi)和高校思想政治教育環(huán)境系統(tǒng)的運(yùn)行四個(gè)方面。同時(shí),依據(jù)高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)相關(guān)理論綜合分析以上問(wèn)題,力圖揭示這些問(wèn)題的本質(zhì),從而為解決好這些問(wèn)題做鋪墊。 最后,結(jié)合高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的實(shí)際,形成解決高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方案。方案分為三部分,一是目前高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)已暴露問(wèn)題的對(duì)策；二是對(duì)高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)進(jìn)行整體構(gòu)思；三是高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)需防止的傾向。力圖通過(guò)建設(shè)良好的高校思想政治教育環(huán)境來(lái)全面提高高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性,為高校思想政治教育的順利開(kāi)展注入新鮮血液。 論文通過(guò)對(duì)以上四個(gè)層面的完全展開(kāi),將高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)整體上從理論探索推進(jìn)到實(shí)踐操作,既滿足了高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的理論訴求,又回應(yīng)了高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 論文在概念界定上,試圖借鑒學(xué)界最新研究成果,通過(guò)對(duì)思想政治教育的目標(biāo)分層擴(kuò)展,探索思想政治教育及高校思想政治教育環(huán)境的新概念；在理論基礎(chǔ)構(gòu)建和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題應(yīng)對(duì)上,試圖突破傳統(tǒng)思想政治教育重理論集中灌輸?shù)氖`,形成理論集中灌輸和環(huán)境全面滲透相結(jié)合的模式,將高校思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容全面溶解在高校環(huán)境中。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：遵義醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2374371