【摘要】：高校人才培養(yǎng)是高校改革與發(fā)展的重要思想,是高校工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。當(dāng)前“90后”大學(xué)生已成為高校的主力,時(shí)代賦予他們?cè)谛袨樘卣�、性格心理、思想觀念、價(jià)值取向、人生態(tài)度上彰顯出新的變化,這對(duì)人才培養(yǎng)工作帶來(lái)的既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),因此研究“90后”大學(xué)生工作己不可避免地成為高校育人工作的新課題�，F(xiàn)代教育不僅要面向未來(lái),而且也需要吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,孔子是中國(guó)古代杰出的思想家和教育家,在其四十余年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,積累了豐富的培育人才的經(jīng)驗(yàn),盡管這些思想會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展表現(xiàn)出它的某些不合時(shí)宜,但其中的基本原則不會(huì)過(guò)時(shí),孔子人才觀中的許多重要內(nèi)容對(duì)于今天的人才培養(yǎng)工作仍然具有有深遠(yuǎn)的影響力,而隨著儒家思想走向世界,它的潛在的價(jià)值也將不斷被重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。本文在闡述孔子人才觀的內(nèi)容之上,通過(guò)深入研究孔子人才思想,取其精華,去其糟粕,挖掘其中對(duì)“90后”大學(xué)生人才培養(yǎng)有意義的內(nèi)容,對(duì)于當(dāng)前“90后”大學(xué)生人才培養(yǎng)有著重要的啟示。本文的第一章為緒論,第二章闡述了孔子人才觀的內(nèi)容,將孔子的人才觀置于特定的歷史背景中,并對(duì)孔子的人才觀進(jìn)行全面的分析、理解。主要分析了孔子人才標(biāo)準(zhǔn)的根基：“孝悌”、“尊賢”和“誠(chéng)信”思想,并從“文質(zhì)彬彬”的行為品質(zhì)、“博學(xué)于文”的知識(shí)素養(yǎng)、“可以大受”的擔(dān)當(dāng)能力三個(gè)方面進(jìn)行探討,其次詳細(xì)分析了孔子的人才培養(yǎng)理念,主要包括“德智合一,以德為先”的德育理念、“有教無(wú)類(lèi)”的平等理念和“終身學(xué)習(xí)”的教育理念。最后又對(duì)孔子“學(xué)而優(yōu)則仕”的人才培養(yǎng)目的；“文、行、忠、信”的人才培養(yǎng)內(nèi)容；“因材施教”、“啟發(fā)誘導(dǎo)”的人才培養(yǎng)方法；“知情意行統(tǒng)一”的人才培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行了歸納總結(jié)。第三章闡述了高等學(xué)校人才培養(yǎng)及“90”后大學(xué)生的現(xiàn)狀。論述了高校在人才培養(yǎng)中的地位和作用。為最真實(shí)的掌握當(dāng)前“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式,了解當(dāng)前人才培養(yǎng)的情況,得出了當(dāng)前“90后”大學(xué)生人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題并分析了原因。第四章主要是將孔子人才觀中的精華部分與“90后”大學(xué)生人才培養(yǎng)中的一些問(wèn)題結(jié)合,探討孔子人才觀的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和啟示。第五章對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)。
[Abstract]:The cultivation of talents in colleges and universities is an important thought of the reform and development of colleges and universities, as well as the starting point and destination of the work of colleges and universities. At present, the "post-90s" college students have become the main force in colleges and universities. The times have given them new changes in their behavior characteristics, personality and psychology, ideology, value orientation, and attitude towards life. This brings both opportunities and challenges to the training of talents, so the study of "post-90s" college students' work has inevitably become a new topic in the work of educating people in colleges and universities. Modern education should not only face the future, but also absorb the essence of Chinese traditional culture. Confucius was an outstanding thinker and educator in ancient China. During his teaching practice of more than 40 years, he accumulated rich experience in cultivating talents. Although these ideas will show some anachronism with the development of society, the basic principles of these ideas will not be out of date, and many important parts of Confucius' concept of talent will still have a profound influence on the cultivation of talents today. As Confucianism moves into the world, its potential value will be constantly rediscovered and recognized. On the basis of expatiating the content of Confucius' concept of talent, this paper, by deeply studying the thought of Confucius talents, taking the essence of it, taking away its dregs, excavating the contents of which is meaningful to the cultivation of post-90s college students' talents, For the current "90's" college students have an important inspiration for talent training. The first chapter of this paper is the introduction, the second chapter expounds the content of Confucius' concept of talent, puts Confucius' concept of talent in the specific historical background, and carries on the comprehensive analysis and the understanding to the Confucius' view of talent. This paper mainly analyzes the foundation of Confucius' talent standard: filial piety, respect for virtuous people, honesty and credit, and from the behavior quality of "gentle and polite", the knowledge accomplishment of "being learned in literature", the author analyzes the foundation of Confucius' talent standard: "filial piety", "respecting the virtuous people" and "honesty and trustworthiness". This paper discusses the three aspects of the ability of "can receive greatly". Secondly, it analyzes Confucius' concept of talent training in detail, including the moral education idea of "combining morality with wisdom, taking virtue as the first". The concept of equality and education of lifelong learning. Finally, it aims at cultivating Confucius' talents by "learning and doing", "writing, doing, loyalty and faith", "teaching according to his aptitude" and "enlightening and inducing". The process of talent training is summarized. The third chapter expounds the talent training in colleges and universities and the present situation of college students after "90". This paper discusses the status and function of colleges and universities in the training of talents. In order to truly grasp the characteristics of the current "post-90s" college students and the current situation of talent training, through the form of questionnaires, we can understand the current situation of talent training. This paper concludes the problems existing in the cultivation of college students after 1990 and analyzes the reasons. The fourth chapter mainly combines the essence of Confucius' concept of talent with some problems in the cultivation of post-90s college students, and probes into the practical value and enlightenment of Confucius' view of talent. Chapter five summarizes the full text.
【學(xué)位授予單位】：西安工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2369321