【摘要】：建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度、實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要方向之一。然而,目前門(mén)類繁多的高等繼續(xù)教育及機(jī)構(gòu)間開(kāi)展課程學(xué)分轉(zhuǎn)換主要依賴經(jīng)驗(yàn),缺乏具體方法,這在一定程度上制約了學(xué)分轉(zhuǎn)換制度的建立。本文通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)分析引入相似度計(jì)算原理進(jìn)行課程相似度計(jì)算,并以此作為課程學(xué)分轉(zhuǎn)換的基本方法�；诖�,本文通過(guò)理論分析提出了"課程微觀結(jié)構(gòu)模型",確定了課程的3個(gè)特征向量:知識(shí)點(diǎn)集合、知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知水平及知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)方式,分析了各個(gè)特征向量的表示及相應(yīng)的課程相似度計(jì)算公式與思路,并以兩所學(xué)校"C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)"課程學(xué)分轉(zhuǎn)換為實(shí)踐案例,對(duì)此方法的效度進(jìn)行初步檢驗(yàn)。
[Abstract]:The establishment of credit accumulation and conversion system for continuing education and the realization of mutual recognition and cohesion of different types of learning achievements are one of the important directions of the outline of the National Medium-and Long-Term Education Reform and Development Plan (2010-2020). However, at present, there are many kinds of higher continuing education and curriculum credit conversion between institutions mainly rely on experience, lack of specific methods, which to some extent restricts the establishment of credit transfer system. In this paper, the similarity calculation principle is introduced into the literature analysis, and it is used as the basic method of course credit conversion. Based on this, this paper puts forward the "curriculum microstructure model" through theoretical analysis, and determines three characteristic vectors of curriculum: knowledge point set, knowledge point cognition level and knowledge point learning mode. This paper analyzes the expression of each feature vector and the calculation formula and train of thought about the similarity degree of curriculum, and takes the course credit of "C language programming" in two schools as a practical case, and makes a preliminary test of the validity of this method.
【作者單位】： 北京語(yǔ)言大學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)知識(shí)工程研究中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度國(guó)家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享研究”(ACA120005)
【分類號(hào)】：G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2350226