【摘要】：第二次世界大戰(zhàn)結束以來,美國高等教育國際化政策經(jīng)歷了從促進交流到提升全球競爭力共三個階段的變化。與此同時,在分權體制、市場激勵和"第三部門"的積極推動下,各高等教育機構的自主行動超越了政治邊界,演變成今日的全球化趨勢。美國高等教育在巨大的張力空間中獲得發(fā)展的動力,成為全球化的主要推動者和最大受益者,同時也凸顯了美國式高等教育全球化的問題和局限。
[Abstract]:Since the end of the second World War, the internationalization policy of American higher education has undergone three stages, from promoting communication to enhancing global competitiveness. At the same time, with the decentralization system, market incentives and the "third sector" actively promoted, the autonomous actions of higher education institutions transcend the political boundaries and become the trend of globalization today. American higher education has gained the motive force of development in the huge tension space, and has become the main promoter and the biggest beneficiary of the globalization, at the same time, it also highlights the problems and limitations of the American-style higher education globalization.
【作者單位】： 重慶文理學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃國家一般課題“全球化進程中我國高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”(課題編號:BIA080035)的研究成果
【分類號】：G649.712

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