本文關鍵詞：論師范生教育實習中的角色定位，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《四川師范大學學報(社會科學版)》 2009年06期

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論師范生教育實習中的角色定位

 

【摘要】：高等師范院校的教育專業(yè)實習中,師范生面臨的困惑之一是如何給自己做正確的角色定位。在實習過程中認清角色及正確定位,從而實現(xiàn)各種不同角色的轉換是取得實習成效的重要環(huán)節(jié)。在角色定位中的不同主體和實習的不同階段,都存在定位的偏差,形成偏差是由于社會發(fā)展與現(xiàn)實的原因造成的,通過學習與反饋,將會使角色定位的偏差得以糾正,并為師范生的教育實習提供一定的借鑒與啟示。

【作者單位】： 四川師范大學政治教育學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：G652.4
【正文快照】：

高等師范院校肩負著培養(yǎng)國家基礎教育合格中小學教師的重任。隨著素質教育的全面推進和新課程改革的蓬勃發(fā)展,社會需要師范院校的職前教育到位,教育實習作為最有價值和最有幫助的必不可少的實踐教學課程,越來越受到師范院校教師和學生的重視。通過實習,師范生將完成從學生到

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