本文關(guān)鍵詞：免費(fèi)師范生教師職業(yè)意向狀況及教育對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

碩士學(xué)位論文 ⑨MASTER’STHESIS 摘要 國(guó)之興在于教，教之興在于師。教師是一個(gè)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)者， 是整個(gè)人類(lèi)精神生命的創(chuàng)造者，沒(méi)有教師質(zhì)量的提高就難以有教育事業(yè)的發(fā)展。為 了吸引更多的優(yōu)秀有志青年終身從事教育事業(yè)，改善農(nóng)村的教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公 平，在整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)尊師重教的良好社會(huì)氛圍，2007年5月國(guó)家決定在6所教育部 直屬師范大學(xué)實(shí)施師范生免費(fèi)教育政策。如今首屆免費(fèi)師范畢業(yè)生已經(jīng)到中小學(xué)任 教，但是免費(fèi)師范生是出于自己的意愿到基層教育崗位上工作呢，還是受到政策的 約束被迫到基層從教?免費(fèi)師范生將來(lái)是把教師職業(yè)僅作為一種謀生的方式呢，還 是愿意在基層教育上努力工作成為一名優(yōu)秀的教師或教育家?免費(fèi)師范生在服務(wù) 期滿(mǎn)后是考慮轉(zhuǎn)行還是愿意長(zhǎng)期從教、終身從教呢?為了弄清楚這些問(wèn)題，本文結(jié) 合實(shí)際情況以“免費(fèi)師范生教師職業(yè)意向狀況及教育對(duì)策研究”為題，，對(duì)免費(fèi)師范 生的教師職業(yè)意向狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，并對(duì)影響免費(fèi)師范生教師職業(yè)意向狀況的 因素進(jìn)行了具體分析，并著重從高校方面提出具體的對(duì)策措施，以增強(qiáng)免費(fèi)師范生 的教師職業(yè)意向，使其愿意長(zhǎng)期從教、終身從教。 全文共分為四個(gè)大的部分，第一部分闡釋了教師職業(yè)意向的基本理論。第二部 分，利用自編的《免費(fèi)師范生教師職業(yè)意向狀況調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)華中師范大學(xué)的免費(fèi) 師范生進(jìn)行抽樣調(diào)查，以了解免費(fèi)師范生教師職業(yè)意向的現(xiàn)狀。具體調(diào)查結(jié)果如下： 1．總體上看，免費(fèi)師范生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)較為積極，但各年級(jí)差異較大。部分學(xué) 生選擇教師職業(yè)不是基于教師職業(yè)本身的價(jià)值，更看重教師職業(yè)的外在價(jià)值，功利 色彩較濃，職業(yè)理想

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