本文關(guān)鍵詞：初等教育師范生教師職業(yè)道德教育現(xiàn)狀與改善對策研究——以重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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初等教育師范生教師職業(yè)道德教育現(xiàn)狀與改善對策研究——以重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院為例.pdf44頁 本文檔一共被下載： 次 ,您可全文免費在線閱讀后下載本文檔。

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2．初等教育師范生教師職業(yè)道德教育體系的不完善…………………24 3．社會環(huán)境的消極因素影響…………………………………．．24 4．初等教育師范生自身的因素…………………………………25 三、初等教育師范生教師職業(yè)道德教育的改善對策研究…………………．27 一 提高認(rèn)識，，完善初等教育師范生教師職業(yè)道德教育體系……………．27 1．加強初等教育師范生教師職業(yè)道德價值取向的引導(dǎo)………………．27 2．加強初等教育師范生教師職業(yè)情感教育提高行為規(guī)范師范性認(rèn)識……．28 3．改進(jìn)初等教育師范生教師職業(yè)道德教育的方法…………………．。30 二 豐富初等教育師范生教師職業(yè)道德教育途徑……………………．．30 1．發(fā)揮思想政治理論課對初等教育師范生教師職業(yè)道德教育的主導(dǎo)作用…31 2．充分發(fā)揮校園文化教育載體作用……………………………．．31 3．充分利用典型事例及榜樣示范作用……………………………32 4．利用各種社會實踐對初等教育師范生進(jìn)行教師職業(yè)道德教育滲透……．32 三 提高教師職業(yè)道德教育師資隊伍素質(zhì)…………………………．．32 1．選擇職業(yè)道德素質(zhì)高的教師…………………………………33 2．加強對師范院校教師職業(yè)道德建設(shè)……………………………33 四 營造良好的教育氛圍………………………………………．33 1．營造良好社會輿論氛圍…………………………………………………………34 2．利用各種校園媒介營造教育氛圍……………………………．．34 五 加強初等教育師范生教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)……………………34 1．發(fā)揮初等教育師范生主體能動性……………………………．．34 2．提高初等教育師范生對教師的職業(yè)認(rèn)同感……………………

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