本文關鍵詞：基于案例教學法構(gòu)建介入手術室�？谱o士的教學案例庫　出處：《護理管理雜志》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的基于案例教學法構(gòu)建適合介入手術室�？谱o士培訓的教學案例庫,提高介入�？谱o士培訓質(zhì)量、優(yōu)化案例教學法教學流程、節(jié)約護理教育資源。方法結(jié)合文獻分析、小組討論以及介入護理專家訪談結(jié)果,選擇典型案例,初步組成案例庫;運用Delphi專家咨詢法篩選案例,構(gòu)建適用于介入手術室�？谱o士培訓的教學案例庫。結(jié)果通過兩輪專家咨詢,構(gòu)建6個維度46個案例的教學案例庫。結(jié)論咨詢專家的積極性和權(quán)威程度很高,對指標評估意見有較好的一致性,構(gòu)建介入手術室專科護士的案例教學法教學案例庫結(jié)果可信。
[Abstract]:The purpose of construction based on case teaching method is suitable for the teaching cases in the training for nurses of operation room, improve the quality of training nurses involved, optimize the teaching process of case teaching, save nursing education resources. Combined with the method of literature analysis, group discussion and expert interview results of nursing intervention, selection of typical cases, preliminary component case library; screening case by Delphi the expert consultation method, applicable to the construction of the teaching cases in operation room nurses training. Results through two rounds of expert consultation, teaching cases in 6 dimensions of constructing 46 cases. The degree of positivity and authority of experts is very high, the views are consistent on the evaluation index, construction of interventional operation room nurses case teaching method of case base results are reliable.

【作者單位】： 第二軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院護理部;第二軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院導管室;
【基金】：2013年度第二軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院教學研究與改革項目(CHJG2013007)
【分類號】：R47-4;G642
【正文快照】： 案例教學法(Case-based Learning,CBL)是基于以問題為基礎的學習(Problem-based Learning,PBL)教學原理發(fā)展而來,是指在學員掌握基本知識的基礎上,根據(jù)培訓目的,運用典型案例將學員帶入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析,培養(yǎng)學員解決問題的主動性與創(chuàng)造性的過程[1-2]。因其注重培養(yǎng)

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本文編號：1393732