本文關(guān)鍵詞：普通本科大學(xué)生學(xué)習(xí)需求問卷設(shè)計(jì)及信效度檢驗(yàn)　出處：《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)需求 本科大學(xué)生 問卷

【摘要】：已有調(diào)查評(píng)估學(xué)習(xí)需求的工具主要集中在職業(yè)需求培訓(xùn)、單一的學(xué)科學(xué)習(xí)需求調(diào)查,而且多數(shù)的問卷標(biāo)準(zhǔn)化程度不夠。在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,通過訪談、預(yù)測(cè)和正式測(cè)驗(yàn),嘗試編制科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的問卷以便了解普通本科大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。初步編制的問卷涵蓋學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、授課教師品質(zhì)等5個(gè)方面的學(xué)習(xí)需求,問卷符合測(cè)量學(xué)的要求,可以用來評(píng)估普通大學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
[Abstract]:The existing tools for assessment of learning needs are mainly focused on vocational needs training, a single subject learning needs survey, and most of the questionnaire standardization degree is not enough. On the basis of relevant research, through interviews. Forecast and formal tests, try to compile scientific, standard questionnaires to understand the learning needs of ordinary undergraduate students. The preliminary questionnaire covers learning motivation, learning content, learning style, learning resources. The questionnaire meets the requirements of surveying and can be used to evaluate the learning needs of ordinary college students.
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心;
【基金】：貴州省2013年高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革招標(biāo)項(xiàng)目“貴州省普通高校大學(xué)生學(xué)習(xí)需求的研究及教學(xué)應(yīng)用”(黔教高發(fā)[2013]446號(hào))階段性成果
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 當(dāng)前高校的培養(yǎng)要求、課程設(shè)置更多是從教育行政部門和社會(huì)需求的角度出發(fā),但是這些目的和要求是不是學(xué)生所需要的值得商榷。一個(gè)革新的思路就是從學(xué)生的角度出發(fā),了解學(xué)生的實(shí)際需求,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求(learning needs)開展教學(xué)工作。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求有助于課程制定、個(gè)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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