本文關鍵詞：研究性學習:思想政治理論課實踐教學的新形式

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【摘要】：研究性學習作為思想政治理論課實踐教學的一種新形式,主要包括社會調查、創(chuàng)新計劃、閱讀實踐、課程論文、討論交流等五種方式或類型。每種方式或類型所發(fā)揮的育人功能各不相同,其實施過程也各有差異。充分運用這些實踐教學形式,具有強化研究的理論性與科學性,提升師生教學與學習的積極性、主動性,增強教學針對性、實效性等理論價值與實踐意義。
【作者單位】： 湖南大學馬克思主義學院;
【基金】：湖南省社科基金項目“思想政治理論課教師提升教學研究意識和拓展研究視閾之研究”(項目批準號:14B03)和“大學文化自覺及其提升理路研究”(項目批準號:14YBA096)的階段性成果
【分類號】：G641
【正文快照】： 2005年教育部印發(fā)的《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》強調要“大力加強實踐教學,切實提高大學生的實踐能力”,“大力加強研究性教學,提高大學生的創(chuàng)新能力�！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)指出,提高人才培養(yǎng)質量,需“深化教學改革,強

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