本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理課程中的教學(xué)效果評(píng)價(jià)

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【摘要】：PBL法是一種新型的教學(xué)方法,廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)類課程教學(xué),并逐漸被非醫(yī)學(xué)類課程所采用。基于Barrows模型,將財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)過(guò)程分成"三個(gè)階段、六種活動(dòng)",并據(jù)此構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。運(yùn)用突變級(jí)數(shù)法對(duì)PBL教學(xué)法的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià),最終取得很高的評(píng)價(jià)值。
【作者單位】： 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院;東南大學(xué);
【基金】：安徽省質(zhì)量工程教研項(xiàng)目“應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系改革研究”(2012jyxm859) 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)重點(diǎn)教研項(xiàng)目“成人教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”(acjyzd201330);安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)重點(diǎn)教研項(xiàng)目“應(yīng)用型本科‘財(cái)務(wù)管理學(xué)’課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建研究”(acjyzd201326);安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)一般教研項(xiàng)目“應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下財(cái)務(wù)管理PBL教學(xué)法研究”(acjyyb2013080)階段性成果 安徽省2015高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下財(cái)務(wù)管理PBL教學(xué)應(yīng)用研究”(2015jyxm718)
【分類號(hào)】：F275-4;G642.4
【正文快照】： PBL(problem-based learning)是“基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)”或“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”的自主學(xué)習(xí)模式,較多運(yùn)用在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中,是以問(wèn)題為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,以教師為導(dǎo)向的啟發(fā)式教育,倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)、研究、討論和合作解決問(wèn)題,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力為教學(xué)目標(biāo)的新型的

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉熠;;談實(shí)驗(yàn)教學(xué)在財(cái)務(wù)管理課程中的應(yīng)用[J];時(shí)代教育;2012年21期

2 李雪;;試論高校財(cái)務(wù)管理課程中案例教學(xué)法的實(shí)施[J];時(shí)代金融;2014年15期

3 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1148456