智慧課堂是一種旨在培養(yǎng)高智能和創(chuàng)造力人才,有效地利用大數(shù)據(jù)、信息化技術(shù),構(gòu)建出具備智能資源推送、師生互評、學(xué)情分析等功能的個性化、智能化、高效化的新型課堂。信息時代對人才的要求已經(jīng)由知識型人才過渡到智慧型人才,智慧課堂旨在解決長期存在于傳統(tǒng)課堂教學(xué)中難以解決的弊端,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;同時增加師生互動交流的機會,幫助教師全方位了解學(xué)生對課堂的反饋,及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。本文從時代發(fā)展、課堂教學(xué)改革和課程標(biāo)準(zhǔn)角度對智慧課堂研究背景進行分析,運用文獻分析法了解當(dāng)前國內(nèi)外智慧課堂研究現(xiàn)狀;進一步確定研究思路和研究方法。依據(jù)對課標(biāo)、學(xué)情和學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析,結(jié)合現(xiàn)有的智慧課堂教學(xué)軟、硬件技術(shù)支持,進行高中地理智慧課堂教學(xué)設(shè)計,并對學(xué)生和教師進行了問卷調(diào)查和訪談。根據(jù)對教學(xué)實踐數(shù)據(jù)進行處理、分析。研究結(jié)果表明,通過對智慧課堂教學(xué)的實踐,智慧課堂應(yīng)用于課堂教學(xué)會逐漸對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極作用;智慧課堂借助其豐富、趣味的教學(xué)環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,有利于學(xué)生發(fā)散思維、主動思考;在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)新精神和探究能力方面符合時代對教育的要求;通過智慧課堂可以將多...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)研究背景
        1.新時代教育發(fā)展需要
        2.課堂教學(xué)面臨創(chuàng)新與改革
        3.高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念要求
        4.高中地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求
    (二)研究意義
        1.實現(xiàn)對教學(xué)對象的全面培養(yǎng)
        2.明確落實教學(xué)目的
        3.豐富課堂教學(xué)手段
        4.全面評價反饋
    (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    (四)研究思路和方法
        1.研究思路
        2.研究方法
二、相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
    (一)概念
        1.智慧
        2.智慧教育
        3.智慧課堂
    (二)理論基礎(chǔ)
        1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.人本主義學(xué)習(xí)理論
        3.多元智能學(xué)習(xí)理論
        4.混合式學(xué)習(xí)理論
三、高中地理智慧課堂設(shè)計
    (一)設(shè)計依據(jù)
        1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)
        2.依據(jù)學(xué)習(xí)者情況
        3.依據(jù)智慧課堂要求
        4.依據(jù)智慧課堂理論基礎(chǔ)
    (二)軟硬件技術(shù)環(huán)境支持
        1.移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境
        2.智能移動終端
        3.智慧課堂資源
    (三)教學(xué)設(shè)計過程
        1.課前預(yù)習(xí)反饋
        2.課中互動交流
        3.課后總結(jié)提升
    (四)智慧課堂教學(xué)評價
        1.智慧課堂教學(xué)評價含義
        2.智慧課堂教學(xué)評價過程
四、高中地理智慧課堂案例
    (一)實施準(zhǔn)備
    (二)課程分析
        1.教學(xué)內(nèi)容分析
        2.學(xué)情分析
        3.學(xué)情診斷
        4.教學(xué)目標(biāo)
        5.教學(xué)重點、難點
        6.教學(xué)工具
    (三)設(shè)計教學(xué)活動
    (四)具體教學(xué)過程
    (五)教學(xué)反思
五、高中地理智慧課堂教學(xué)效果分析
    (一)學(xué)生調(diào)查問卷的編制與實施
        1.調(diào)查目的和調(diào)查內(nèi)容
        2.調(diào)查對象和調(diào)查方法
        3.學(xué)生調(diào)查問卷分析
    (二)教師訪談?wù){(diào)查
        1.教師訪談?wù){(diào)查記錄
        2.教師訪談總結(jié)
    (三)學(xué)生成績統(tǒng)計分析
        1.實驗組與對照組的月考考試成績對比分析
        2.實驗組與對照組的期中考試成績對比分析
        3.實驗組與對照組的期末考試成績對比分析
六、結(jié)論與展望
    (一)研究結(jié)論
    (二)研究不足
    (三)研究展望
參考文獻
附錄一 關(guān)于地理智慧課堂教學(xué)效果的調(diào)查問卷(學(xué)生版)
附錄二 教師訪談?wù){(diào)查提綱
致謝



本文編號：3796266