隨著現(xiàn)代新興技術的發(fā)展,英語逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分,也讓人們越來越意識到英語的重要性,在復雜動態(tài)的環(huán)境下,各英語培訓機構之間的競爭越發(fā)激烈。隨著英語培訓機構數(shù)量的增加,國內(nèi)學者們對我國英語教育培訓機構的品牌策略、教育模式以及存在的問題等方面進行研究。我國英語培訓機構也面臨著一些問題:國外培訓機構涌入中國,沖擊著國內(nèi)市場;國內(nèi)外英語培訓機構龐雜,競爭激烈,招生方式難創(chuàng)新;重視應試教育,忽視實際運用。但是傳統(tǒng)的營銷方式以及競爭優(yōu)勢不能給英語培訓機構帶來持續(xù)的競爭力,于是,針對英語培訓機構如何獲得和保持持續(xù)競爭優(yōu)勢,是目前培訓機構要面對的最核心問題。本文將之前學者關于動態(tài)能力和競爭優(yōu)勢的研究進行總結(jié)和梳理,分析動態(tài)能力和競爭優(yōu)勢的理論模型和相關的理論假設,在之前學者的動態(tài)能力模型建構的基礎上,將英語培訓機構的動態(tài)能力劃分為四個維度:環(huán)境感知能力、適應能力、組織學習能力和創(chuàng)新能力,并將英語培訓機構的類型和英語培訓機構成立的年數(shù)作為控制變量,構建出新的動態(tài)能力模型。本文提出了四個假設,分別是:環(huán)境感知能力對競爭優(yōu)勢有正向顯著關系;適應能力對競爭優(yōu)勢有正向顯著關系;組織學習能力對競爭優(yōu)... 

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 研究內(nèi)容和研究方法
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
    第四節(jié) 本文的創(chuàng)新點
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 英語教育培訓機構文獻綜述
    第二節(jié) 動態(tài)能力文獻綜述
        一、動態(tài)能力的內(nèi)涵
        二、動態(tài)能力研究評述
    第三節(jié) 企業(yè)競爭優(yōu)勢文獻綜述
    第四節(jié) 動態(tài)能力與競爭優(yōu)勢關系的文獻綜述
第三章 研究模型構建與假設的提出
    第一節(jié) 各要素維度劃分及界定
        一、動態(tài)能力的維度劃分
        二、動態(tài)能力各維度的界定
        三、競爭優(yōu)勢的界定和維度劃分
        四、控制變量的測量
    第三節(jié) 動態(tài)能力各維度與競爭優(yōu)勢關系的研究假設
        一、環(huán)境感知能力與競爭優(yōu)勢的關系
        二、適應能力與競爭優(yōu)勢的關系
        三、組織學習能力與競爭優(yōu)勢的關系
        四、創(chuàng)新能力與競爭優(yōu)勢的關系
    第四節(jié) 研究模型的構建
    第五節(jié) 動態(tài)能力和競爭優(yōu)勢變量的測量
        一、動態(tài)能力各變量的測量
        二、競爭優(yōu)勢的測量
第四章 動態(tài)能力與競爭優(yōu)勢關系的實證研究
    第一節(jié) 問卷設計與數(shù)據(jù)收集
        一、問卷設計
        二、數(shù)據(jù)收集
    第二節(jié) 實證分析
        一、描述統(tǒng)計分析
        二、信度分析和效度分析
        三、相關分析
        四、回歸分析
        五、受控制變量的影響
    第三節(jié) 研究假設驗證與結(jié)果討論
        一、理論假設驗證
        二、研究結(jié)果討論
第五章 英語教育培訓機構競爭優(yōu)勢提升建議
    第一節(jié) 洞悉環(huán)境變化,適時采取應對措施
    第二節(jié) 快速做出反應,更快做出調(diào)整戰(zhàn)略
    第三節(jié) 營造學習氛圍,打造學習型組織
    第四節(jié) 重視創(chuàng)新,提升員工自主創(chuàng)新能力
第六章 結(jié)論與展望
    第一節(jié) 研究結(jié)論
    第二節(jié) 研究不足及展望
        一、研究不足
        二、研究展望
參考文獻
附錄
致謝
本人在讀期間完成的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國英語教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[J]. 黃彩麗.  統(tǒng)計與管理. 2017(12)
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[4]民辦教育培訓機構中幼兒英語教育的現(xiàn)狀與問題研究——以河南省Z市J區(qū)為例[J]. 王文熙.  亞太教育. 2016(11)
[5]動態(tài)能力的維度劃分及對創(chuàng)新績效的影響——對Teece經(jīng)典定義的思考[J]. 吳航.  管理評論. 2016(03)
[6]中小企業(yè)創(chuàng)新均衡對競爭優(yōu)勢的影響機理研究——營銷動態(tài)能力的調(diào)節(jié)效應[J]. 李巍.  研究與發(fā)展管理. 2015(06)
[7]資源異質(zhì)性與動態(tài)能力對新創(chuàng)企業(yè)競爭優(yōu)勢的影響[J]. 董保寶,于東明,王侃.  技術經(jīng)濟與管理研究. 2015(09)
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博士論文
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[2]前瞻型環(huán)境戰(zhàn)略對企業(yè)可持續(xù)競爭優(yōu)勢的影響研究[D]. 潘楚林.吉林大學 2017
[3]企業(yè)動態(tài)能力與績效關系研究[D]. 寇元虎.北京科技大學 2017
[4]動態(tài)能力和組織文化的影響對競爭優(yōu)勢和性能—在印度尼西亞和中國農(nóng)業(yè)合作社的比較分析[D]. 琳達（QRISTIN VIOLINDA）.華中農(nóng)業(yè)大學 2016
[5]企業(yè)信息化領導力形成機理及對競爭優(yōu)勢的影響研究[D]. 王磊.吉林大學 2015
[6]企業(yè)社會資本、動態(tài)能力對企業(yè)成長影響研究[D]. 王曉輝.遼寧大學 2013
[7]動態(tài)能力對新企業(yè)績效的影響機理研究[D]. 張鳳海.大連理工大學 2013
[8]動態(tài)能力、制度與企業(yè)績效的關聯(lián)性研究[D]. 胥家碩.吉林大學 2011
[9]企業(yè)動態(tài)能力績效機制及其多層次影響要素的實證研究[D]. 焦豪.復旦大學 2010
[10]基于穩(wěn)定型戰(zhàn)略的企業(yè)動態(tài)能力研究[D]. 梁旭暉.南開大學 2009

碩士論文
[1]商業(yè)模式創(chuàng)新對企業(yè)競爭優(yōu)勢的影響研究[D]. 劉培.內(nèi)蒙古財經(jīng)大學 2017
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[3]組織智力資本對競爭優(yōu)勢的作用機制研究[D]. 代容.大連理工大學 2017
[4]動態(tài)環(huán)境下技術知識關系屬性對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響研究[D]. 劉海.湖南大學 2017
[5]技術創(chuàng)新動態(tài)能力對企業(yè)績效的影響研究[D]. 王娜.哈爾濱工程大學 2016
[6]深圳市少兒英語培訓機構營銷策略研究[D]. 劉雪莉.西南交通大學 2014
[7]我國英語教育培訓機構的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 李丹.河南大學 2014
[8]動態(tài)能力對中小企業(yè)績效影響的實證研究[D]. 牛禹.首都經(jīng)濟貿(mào)易大學 2014
[9]供應鏈動態(tài)能力對企業(yè)競爭優(yōu)勢的影響研究[D]. 孫春書.北京郵電大學 2014
[10]新東方教育品牌營銷策略研究[D]. 陳磊.安徽大學 2013



本文編號：3720300