本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

華中師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素研究 姓名：孫蕊 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專(zhuān)業(yè)：教育技術(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師：魯子問(wèn) 20090401 碩士學(xué)位論文 ⑥MASTER‘STHESIS 中文摘要 英語(yǔ)作為一種國(guó)際性語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流的工 具，，在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。隨著中國(guó)改革開(kāi)放程度的不斷加深，作為 國(guó)際性語(yǔ)言的英語(yǔ)已經(jīng)成為重要的對(duì)外交流工具，英語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑為中國(guó)打開(kāi)了通向 世界的一個(gè)窗口。同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快使得世界經(jīng)濟(jì)融為一體，這對(duì)英語(yǔ)教 學(xué)提出了更高的要求。英語(yǔ)課堂教學(xué)作為我國(guó)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的主要組成部分，顯得 尤為重要。但現(xiàn)實(shí)中的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”的缺陷，這 成為中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的瓶頸。隨著我國(guó)英語(yǔ)新課程改革進(jìn)程的深入，既給當(dāng)前 的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了機(jī)遇，也提出挑戰(zhàn)，迫切要求我們改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀。 新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)法己難以適應(yīng)新的形勢(shì)。因 此，設(shè)計(jì)出合理、高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)就顯得尤為重要。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中掌 握必要的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素，用要素思維進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)更是重中之重。 本文分析了活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的含義；對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的原則、 特性做了概括和總結(jié)。并以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、設(shè)計(jì)理論、傳播理論、語(yǔ)言學(xué)習(xí) 理論為基礎(chǔ)，提出了英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要素

  本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。