本文關(guān)鍵詞：教育家的話語方式:自說自話

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【摘要】：獨(dú)特的教育思想是成為教育家的關(guān)鍵所在,而獨(dú)特思想的標(biāo)志就是獨(dú)特的話語方式。當(dāng)下學(xué)校追逐時(shí)尚,校長(zhǎng)、教師的話語內(nèi)容、話語方式表現(xiàn)出明顯的趨同性。這主要是由于我國(guó)對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育理論的"崇拜",將之樹為追趕的標(biāo)桿,稱作"世界潮流",而對(duì)自身的教育缺乏足夠的信心。在這潮起潮落的過程中,我國(guó)學(xué)校的個(gè)性、校長(zhǎng)的個(gè)性被淹沒了。話語的雷同反映出思維的狹隘、思想力的弱化。從歷史發(fā)展進(jìn)程的角度看,我國(guó)校長(zhǎng)、教師要成為教育家,要學(xué)會(huì)自說自話,必須尋找樹根,即民族文化之根,尋找學(xué)校文化之根;必須覓泉,覓教育、教學(xué)實(shí)踐之泉。教育家的本質(zhì)特征在于創(chuàng)造,獨(dú)立地創(chuàng)造,獨(dú)立地思維,體現(xiàn)出個(gè)性化的話語方式。
【作者單位】： 上海市建平中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育家 校長(zhǎng)話語方式 教師失語癥
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 溫家寶總理多次提到教育家辦學(xué),他曾指出,我國(guó)需要大批教育家,要宣傳有貢獻(xiàn)的教育家。溫家寶總理強(qiáng)調(diào):要提倡教育家辦學(xué),鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。筆者理解溫家寶總理所倡導(dǎo)的是按照教育規(guī)律辦學(xué),提倡以教育家的精神辦學(xué),期望出現(xiàn)更多的教育家來辦學(xué)。教育家的成

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4 張瑞t，

本文編號(hào)：990874