本文關(guān)鍵詞：外來(lái)工子弟心理彈性對(duì)自尊、社交焦慮加工偏向的影響

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【摘要】： 城市外來(lái)工子弟是隨著我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移必然出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,且這種現(xiàn)象還將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期存在。由于制度及文化等方面的原因,外來(lái)工子弟兒童面臨著消費(fèi)排斥、社會(huì)關(guān)系排斥、文化排斥、福利制度的排斥。考察外來(lái)工子弟這一處于不利環(huán)境的青少年群體的認(rèn)知加工偏向特點(diǎn),探索其在逆境中積極發(fā)展的影響因素和心理機(jī)制,無(wú)論是對(duì)于外來(lái)工子弟身心的良好發(fā)展,還是對(duì)危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作的實(shí)踐,都具有非常重要的意義。 本研究從認(rèn)知加工偏向的角度,以外來(lái)工子弟為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)不同彈性個(gè)體在自尊、社交焦慮方面的差異進(jìn)行分析后,采用情緒Stroop任務(wù),探討心理彈性對(duì)自尊和社交焦慮的加工偏向的影響,研究結(jié)果表明: 1.不同性別的外來(lái)工子弟在心理彈性的兩個(gè)因子上表現(xiàn)出了顯著性的差異,其中在個(gè)人力方面男生顯著的優(yōu)于女生;在支持力方面,女生顯著地高于男生;初一、初二兩個(gè)年級(jí)的被試在個(gè)人力上的得分顯著大于支持力。 2.男生的自尊水平顯著大于女生;隨著年級(jí)的升高,自尊水平呈現(xiàn)下降趨勢(shì);不同性別和年級(jí)的被試在社交焦慮上差異不顯著。 3.高彈性個(gè)體在自尊和社交焦慮指標(biāo)上的表現(xiàn)均優(yōu)于低彈性個(gè)體。 4.不同彈性和自尊水平的被試對(duì)中性詞匯的反應(yīng)時(shí)沒(méi)有顯著差異,低自尊高彈性被試表現(xiàn)出對(duì)高贊許性詞匯的加工偏向,而低自尊低彈性組表現(xiàn)出對(duì)低贊許性詞匯的加工偏向,高自尊被試沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)贊許性詞匯的加工偏向。 5.高社交焦慮者對(duì)負(fù)性的情緒信息有更多的加工偏向,高彈性低社交焦慮者對(duì)正性的情緒信息存在加工偏向。
【關(guān)鍵詞】：外來(lái)工子弟 心理彈性 自尊 社交焦慮 認(rèn)知加工偏
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要11-12
• 英文摘要12-14
• 第一章 前言14-15
• 第二章 文獻(xiàn)綜述15-26
• 2.1 心理彈性的概念15-16
• 2.2 心理彈性的理論模型16-18
• 2.2.1 層次模型16
• 2.2.2 建構(gòu)-過(guò)程模型16-17
• 2.2.3 彈性框架模型17-18
• 2.2.4 “認(rèn)知-情感單元”理論18
• 2.3 心理彈性的危險(xiǎn)性因素與保護(hù)性因素18-19
• 2.3.1 危險(xiǎn)性因素18-19
• 2.3.2 保護(hù)性因素19
• 2.3.3 保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的關(guān)系19
• 2.4 心理彈性的研究方法19-21
• 2.4.1 個(gè)案法20
• 2.4.2 扎根理論20
• 2.4.3 量表測(cè)量20-21
• 2.4.4 實(shí)驗(yàn)法21
• 2.5 認(rèn)知加工偏向21-26
• 2.5.1 認(rèn)知加工偏向的原因21-22
• 2.5.2 認(rèn)知加工偏向的實(shí)驗(yàn)范式22-24
• 2.5.3 自尊的認(rèn)知加工偏向24
• 2.5.4 社交焦慮的認(rèn)知加工偏向24-26
• 第三章 研究構(gòu)思26-29
• 3.1 問(wèn)題提出26
• 3.2 研究目的26-27
• 3.3 研究意義27
• 3.3.1 理論意義27
• 3.3.2 現(xiàn)實(shí)意義27
• 3.4 研究?jī)?nèi)容27
• 3.5 研究假設(shè)27-29
• 第四章 外來(lái)工子弟心理彈性與自尊、社交焦慮的關(guān)系29-38
• 4.1 研究目的29
• 4.2 研究工具29-31
• 4.2.1 青少年心理彈性量表29-30
• 4.2.2 Rosenberg 自尊量表30-31
• 4.2.3 交往焦慮量表31
• 4.3 研究對(duì)象31-33
• 4.3.1 初選被試31
• 4.3.2 施測(cè)過(guò)程31-32
• 4.3.3 數(shù)據(jù)處理32
• 4.3.4 被試篩選32-33
• 4.4 研究結(jié)果33-35
• 4.4.1 心理彈性的性別和年級(jí)比較33-34
• 4.4.2 自尊、社交焦慮的性別與年級(jí)比較34
• 4.4.3 心理彈性和自尊、社交焦慮的關(guān)系34-35
• 4.5 討論35-38
• 4.5.1 心理彈性及其因子在性別和年級(jí)上的比較35-36
• 4.5.2 自尊、社交焦慮在性別和年級(jí)上的比較36-37
• 4.5.3 不同自尊、社交焦慮水平在心理彈性方面的比較37-38
• 第五章 心理彈性對(duì)自尊加工偏向的影響38-45
• 5.1 研究目的38
• 5.2 研究對(duì)象38
• 5.3 實(shí)驗(yàn)材料38-39
• 5.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)39
• 5.5 實(shí)驗(yàn)程序39-40
• 5.6 數(shù)據(jù)處理40
• 5.7 研究結(jié)果40-42
• 5.7.1 不同組別被試的反應(yīng)時(shí)40-41
• 5.7.2 不同組別被試的加工偏向41-42
• 5.8 討論42-45
• 第六章 心理彈性對(duì)社交焦慮加工偏向的影響45-50
• 6.1 研究目的45
• 6.2 研究對(duì)象45-46
• 6.3 實(shí)驗(yàn)材料46
• 6.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)46
• 6.5 實(shí)驗(yàn)程序46-47
• 6.6 數(shù)據(jù)處理47
• 6.7 研究結(jié)果47-48
• 6.7.1 不同組別被試的反應(yīng)時(shí)47-48
• 6.7.2 不同組別被試的加工偏向48
• 6.8 討論48-50
• 第七章 研究總結(jié)與反思50-53
• 7.1 研究結(jié)論50
• 7.2 研究總結(jié)50-51
• 7.3 研究反思51-53
• 7.3.1 研究對(duì)象上的不足51
• 7.3.2 研究方法上的不足51-52
• 7.3.3 研究材料上的不足52-53
• 參考文獻(xiàn)53-58
• 致謝58-59
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文59

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