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探究式教學(xué)的有效性及其評價

發(fā)布時間:2017-10-04 08:32

  本文關(guān)鍵詞:探究式教學(xué)的有效性及其評價


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【摘要】:探究式教學(xué)的有效性表現(xiàn)為知識建構(gòu)的有效性和教學(xué)進程的有效性兩個基本方面。對探究式課堂教學(xué)有效性的評價,應(yīng)該以對探究課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)行為的定性評價為主,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、認知水平的定量評價為輔。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】探究教學(xué) 有效性 評價
【分類號】:G424
【正文快照】: 一、探究式教學(xué)的有效性所謂探究式教學(xué),是指學(xué)生圍繞一定的問題、文本或材料,在教師的幫助和支持下,自主尋求或自主建構(gòu)答案、意義、理解或信息的活動或過程〔1〕。探究式教學(xué)在改善教學(xué)效果、提高教學(xué)效益上具有自己獨特的優(yōu)勢。探究式教學(xué)的有效性表現(xiàn)為兩個方面,一是學(xué)生

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本文編號:969664

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