本文關鍵詞：怎樣組織網(wǎng)絡研修——構建參與式教師培訓網(wǎng)絡平臺的三次實踐及啟示

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【摘要】：筆者所在的研究團隊在組織了三次以課例研究為重點的教師參與式培訓中,分別構建了三個網(wǎng)絡平臺,一次次深入實踐和思考:網(wǎng)絡在教師研修中的作用及出現(xiàn)的問題。在教師面對面的培訓中實踐網(wǎng)絡研修,帶給我們三點啟示:博客是一個可以提供零技術要求、又具群眾基礎的研修環(huán)境;網(wǎng)絡的深度交互是最值得關注也最難解決的問題;視頻材料的深度加工將提升資源的有效利用。
【作者單位】： 上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 網(wǎng)絡教研 教師培訓 博客
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 對于教師培訓而言,無論面對面還是在線,都有其不可替代的優(yōu)勢。然而,在今天信息化大背景下,在還以面授式為主的教師培訓中,網(wǎng)絡可以一種怎樣的方式介入,發(fā)揮怎樣的作用,又會存在哪些問題……這些都是我們在實踐中思考的。筆者所在的上海市教科院教師發(fā)展研究中心團隊,一直致

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本文編號：967190