中學(xué)骨干教師人格特質(zhì)、一般自我效能感及其關(guān)系
本文關(guān)鍵詞:中學(xué)骨干教師人格特質(zhì)、一般自我效能感及其關(guān)系
更多相關(guān)文章: 中學(xué)骨干教師 人格特質(zhì) 一般自我效能感
【摘要】:該研究旨在了解中學(xué)骨干教師的人格特征、一般自我效能感特征,以及兩者之間的關(guān)系。采用卡特爾16人格因素問(wèn)卷以及一般自我效能感量表,隨機(jī)選擇參加江西省骨干教師、骨干班主任培訓(xùn)的286名中學(xué)教師進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果:1)中學(xué)骨干教師人格特質(zhì)存在性別差異和學(xué)科差異;2)中學(xué)骨干教師一般自我效能感較高,但與性別、學(xué)科、教齡、職稱(chēng)等均相關(guān)不顯著,教齡和一般自我效能感總體上呈倒U型曲線變化趨勢(shì);3)人格特質(zhì)與自我效能感相關(guān)顯著,穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、自律性、憂慮性等4種人格特質(zhì)比其它人格特質(zhì)更能預(yù)測(cè)一般自我效能感的變化。結(jié)論:中學(xué)骨干教師人格特質(zhì)具有自身的優(yōu)越性,一般自我效能感水平較高,人格特質(zhì)能夠預(yù)測(cè)一般自我效能感的變化。
【作者單位】: 贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 中學(xué)骨干教師 人格特質(zhì) 一般自我效能感
【分類(lèi)號(hào)】:G443
【正文快照】: 1引言我國(guó)關(guān)于教師人格的研究起步較晚,但越來(lái)越得到了國(guó)內(nèi)心理學(xué)家的重視。由于研究角度和側(cè)重點(diǎn)不同,教師人格的界定還沒(méi)有達(dá)成共識(shí)[1]。R·B·卡特爾認(rèn)為,人格特質(zhì)是人格結(jié)構(gòu)的基本單元。特質(zhì)是一種心理結(jié)構(gòu),在不同的情境中表現(xiàn)出穩(wěn)定而一致的行為傾向。人格特質(zhì)有表面特
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳益,李偉;小學(xué)教師人格特征和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年04期
2 楊伊生;;一般自我效能感量表在蒙古族中小學(xué)教師中的測(cè)試分析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)漢文版);2006年02期
3 蔡岳建;譚小宏;阮昆良;;教師人格研究:回顧與展望[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年06期
4 許有云;趙必華;;中小學(xué)教師自我效能感對(duì)社會(huì)支持和生存質(zhì)量的中介作用評(píng)價(jià)[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2008年06期
5 李凌;兩種取向的自我效能感評(píng)估概述[J];心理科學(xué);2001年05期
6 郭成,陰山燕,張冀;中國(guó)近二十年來(lái)教師人格研究述評(píng)[J];心理科學(xué);2005年04期
7 洪秀敏;龐麗娟;;教師自我效能感對(duì)兒童發(fā)展的作用及其機(jī)制[J];學(xué)前教育研究;2006年06期
8 王才康,胡中鋒,劉勇;一般自我效能感量表的信度和效度研究[J];應(yīng)用心理學(xué);2001年01期
9 汪小琴,胡國(guó)進(jìn),莊偉,汪小霞;中學(xué)骨干教師人格特征的調(diào)查研究[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2004年01期
10 申繼亮,唐丹;一般自我效能感量表(GSES)在老年人中的使用[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2004年04期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張紅霞;聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試的試驗(yàn)評(píng)分法——“部分得分評(píng)分制”及初步實(shí)驗(yàn)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期
2 林章俊;;試論利他行為的幾種理論及其決定因素[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期
3 李琳琦;孟醒;;明清小說(shuō)與歷史文獻(xiàn)中的徽商形象之比較[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年02期
4 徐金玉;;試論相似論與問(wèn)題情境在教學(xué)中的運(yùn)用[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年09期
5 洪娟;;近年來(lái)我國(guó)道德認(rèn)知發(fā)展教育理論研究綜述[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期
6 張利;;有效教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作范式研究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期
7 田琳琳;黃娟娟;;創(chuàng)新型教師的特征及其人性化管理[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期
8 陳緒敖;;以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向構(gòu)建地方高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期
9 劉四英;桑青松;;高校輔導(dǎo)員人格特征與職業(yè)倦怠分析[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年09期
10 劉君曉;;早期教育的科學(xué)性探討[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 廖菲;拓慧;;北京市文明乘車(chē)監(jiān)督員調(diào)查報(bào)告[A];“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”——公共文明論壇文集[C];2007年
2 戴烽;;群體心理效應(yīng)與人力資源管理優(yōu)化[A];區(qū)域人才開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐——港澳臺(tái)大陸人才論壇暨2008年中華人力資源研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2008年
3 周立軍;;可持續(xù)發(fā)展教育文化簡(jiǎn)論[A];可持續(xù)發(fā)展教育專(zhuān)業(yè)區(qū)域中心國(guó)際論壇論文集[C];2007年
4 陳孝連;;農(nóng)民集體上訪中的共意動(dòng)員——對(duì)M村農(nóng)民集體上訪個(gè)案的觀察[A];福建省社會(huì)學(xué)2008年會(huì)論文集[C];2008年
5 李樂(lè)群;文艷霞;;從眾心理理論下提高廣告創(chuàng)意效果的路徑[A];湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì)2009年會(huì)暨“兩型社會(huì)與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年
6 張玲;屈代洲;;關(guān)于提高地方高校課堂教學(xué)有效性的途徑探索[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年
7 李曉明;任慧;;不公平競(jìng)爭(zhēng)與犯罪——中國(guó)社會(huì)發(fā)展新階段犯罪深層次原因探討[A];犯罪學(xué)論叢(第七卷)[C];2009年
8 范濟(jì)秋;;淺談航海風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制[A];2008船舶安全管理論文集[C];2008年
9 楊慧娜;原建樂(lè);申相臣;;我國(guó)高校會(huì)計(jì)信息化培養(yǎng)模式探析[A];第九屆全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集(下)[C];2010年
10 王倩;;重拾氣象新聞節(jié)目的貼近性[A];中國(guó)科技新聞學(xué)會(huì)第九次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 孫瑩;企業(yè)人格視域中的企業(yè)聲譽(yù)評(píng)價(jià)體系研究[D];遼寧大學(xué);2010年
2 張淑敏;零售商業(yè)企業(yè)員工的工作滿意度與積極應(yīng)激關(guān)系研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年
3 徐旭林;社會(huì)群體行為建模及其動(dòng)力學(xué)分析[D];南開(kāi)大學(xué);2010年
4 李凌;幼兒能力自我知覺(jué)的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2002年
5 邊玉芳;學(xué)習(xí)自我效能感量表的編制與應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2003年
6 方針;用戶信息技術(shù)接受的影響因素模型與實(shí)證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年
7 鹿士義;漢語(yǔ)水平考試(HSK)的DIF研究[D];南京師范大學(xué);2004年
8 魏薇;小學(xué)閱讀教學(xué)的生活體驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2006年
9 畢重增;自信人格理論的建構(gòu)[D];西南大學(xué);2006年
10 寇冬泉;教師職業(yè)生涯高原:結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其與工作效果的關(guān)系[D];西南大學(xué);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王玲玲;碩士研究生主觀幸福感研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2010年
2 彭姍姍;創(chuàng)新型校長(zhǎng)成長(zhǎng)條件與途徑研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
3 李曉溪;大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我控制能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
4 金建軍;合作學(xué)習(xí)在中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中的運(yùn)用[D];蘇州大學(xué);2010年
5 姚杰;健美操課程中運(yùn)用“自主、合作、探究式”教學(xué)模式對(duì)女大學(xué)生心理健康的影響[D];蘇州大學(xué);2010年
6 方惠娟;論教師的人格魅力及其潛教育價(jià)值[D];蘇州大學(xué);2010年
7 趙倩;社會(huì)支持、自我效能、歸因風(fēng)格對(duì)大專(zhuān)生應(yīng)對(duì)方式的影響研究[D];華東師范大學(xué);2010年
8 崔國(guó)軍;推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的路徑探研[D];河北師范大學(xué);2010年
9 林娜;高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年
10 陳然;詞匯語(yǔ)境教學(xué)法在初中低年級(jí)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用及其反思[D];華東師范大學(xué);2010年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 席啟重;良好的個(gè)性品質(zhì)是青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)──關(guān)于北京市西城區(qū)青年教師個(gè)性品質(zhì)調(diào)查的分析[J];北京教育;2001年05期
2 韋克平,許燕;教師和大學(xué)生對(duì)教師人格結(jié)構(gòu)評(píng)定的因素分析(上)——一項(xiàng)中文人格特質(zhì)詞的基本維度研究[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年03期
3 許宏;小學(xué)青年教師個(gè)性特征調(diào)查分析[J];健康心理學(xué)雜志;2001年04期
4 朱晟華,謝先報(bào) ,李仁蘇;小學(xué)教師師范專(zhuān)科生人格特征分析[J];健康心理學(xué)雜志;2001年06期
5 崔光成,姚齊和;醫(yī)學(xué)生與師范生人格特征比較分析[J];健康心理學(xué)雜志;2002年02期
6 吳素梅;小學(xué)教師人格特征現(xiàn)狀研究[J];健康心理學(xué)雜志;2002年05期
7 邱蓮;廣東地區(qū)幼兒教師16種個(gè)性因素測(cè)查分析[J];健康心理學(xué)雜志;2003年01期
8 王少華;教師人格在師生交往中的教育價(jià)值[J];吉林教育科學(xué);2000年12期
9 吳安春;大學(xué)教師的人格發(fā)展特點(diǎn)及影響因素[J];江蘇高教;2000年05期
10 楊敏,朱麗麗,張瑛;優(yōu)秀幼兒教師人格特征研究[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 丁之奇;李鐵君;王洪波;;優(yōu)秀中學(xué)教師與高師學(xué)生個(gè)性特征的比較研究[A];全國(guó)第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 盛峗;;行政組織中成員人格特質(zhì)與知識(shí)共享關(guān)系[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期
2 陳月蘋(píng);;高校弱勢(shì)大學(xué)生的一般自我效能感和心理健康的關(guān)系研究[J];承德民族師專(zhuān)學(xué)報(bào);2011年02期
3 吳華麗;;簡(jiǎn)談高校學(xué)生干部的人格教育[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年06期
4 米豆豆;;時(shí)間管理傾向研究回顧[J];科教文匯(下旬刊);2011年07期
5 武忠剛;;青少年人格的研究綜述[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇);2011年04期
6 楊朝雄;;優(yōu)化網(wǎng)上人格[J];黃金時(shí)代(男仔女仔);2003年05期
7 周倩;姚志強(qiáng);;大學(xué)生人格特質(zhì)、人際信任與孤獨(dú)感的關(guān)系研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2011年09期
8 李東;;病理性網(wǎng)絡(luò)使用成因研究綜述[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期
9 張敏;;芻議審美人格的多層累性[J];西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期
10 王剛;李志勇;;師范大學(xué)生人格特質(zhì)、社會(huì)支持與自我和諧的關(guān)系[J];長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王贊利;紀(jì)術(shù)茂;高成閣;陳策;姚東剛;;脫毒后阿片依賴(lài)者人格特質(zhì)及障礙對(duì)照研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年
2 李望舒;;西安市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用成癮狀況與人格特質(zhì)的關(guān)系[A];2004醫(yī)學(xué)心理、軍事心理、康復(fù)心理、醫(yī)學(xué)心理教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2004年
3 韓向明;;關(guān)于班主任人格特質(zhì)、學(xué)生對(duì)班級(jí)的態(tài)度以及二者關(guān)系的調(diào)查研究[A];全國(guó)第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年
4 王宇中;;以目標(biāo)人群為描述對(duì)象的人格特質(zhì)詞匯學(xué)分析[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
5 楊凱;張燁君;;當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信人格特質(zhì)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
6 段聯(lián)崢;;對(duì)邪教癡迷者人格特質(zhì)的分析[A];防范抵御邪教、構(gòu)建和諧社會(huì)——2005年中國(guó)反邪教協(xié)會(huì)年會(huì)論文集[C];2005年
7 鄧晶;錢(qián)銘怡;;咨詢師人格特質(zhì)對(duì)雙重關(guān)系倫理困境認(rèn)知的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
8 余微微;周穎;柯曉燕;鄧慧華;陸祖宏;;育兒壓力與人格特質(zhì)對(duì)母親抑郁情緒的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
9 呂昀;蔣艷菊;;感覺(jué)尋求研究述評(píng)[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
10 胡佳磊;;主觀幸福感與人格的關(guān)系綜述[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 東方曉;對(duì)邪教癡迷者人格特質(zhì)的分析[N];大眾科技報(bào);2009年
2 劉中;創(chuàng)業(yè)者適合的人格特質(zhì)[N];山西科技報(bào);2003年
3 易家珍 胡長(zhǎng)春 張濤;枝江中學(xué)骨干教師外流增多政協(xié)委員呼吁改革用人機(jī)制[N];人民政協(xié)報(bào);2004年
4 東方曉;對(duì)邪教癡迷者人格特質(zhì)的分析[N];大眾科技報(bào);2009年
5 社科院社會(huì)學(xué)所副研究員 陳午晴;權(quán)威人格奴役中國(guó)人精神[N];北京科技報(bào);2005年
6 美國(guó)伯克利加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)系終身教授、清華大學(xué)心理學(xué)系主任 彭凱平;主觀幸福也有現(xiàn)實(shí)意義[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2010年
7 東方曉;對(duì)邪教癡迷者人格特質(zhì)的分析[N];大眾科技報(bào);2009年
8 本報(bào)記者 王官倫 實(shí)習(xí)生 王嬌;新生[N];綿陽(yáng)日?qǐng)?bào);2010年
9 ;創(chuàng)業(yè)能教出來(lái)嗎?[N];中國(guó)國(guó)門(mén)時(shí)報(bào);2003年
10 簡(jiǎn)云;認(rèn)識(shí)小氣男人[N];中國(guó)婦女報(bào);2000年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳少華;不同認(rèn)知任務(wù)中人格特質(zhì)對(duì)信息加工的影響[D];華南師范大學(xué);2002年
2 蘇琪;中國(guó)古代山水畫(huà)家人格論[D];山東師范大學(xué);2007年
3 劉文彬;組織倫理氣氛與員工越軌行為間關(guān)系的理論與實(shí)證研究[D];廈門(mén)大學(xué);2009年
4 王浩;地方大學(xué)生軍事?lián)駱I(yè)心理研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2005年
5 陳晶;基于社會(huì)支持理論的醫(yī)護(hù)人員職業(yè)耗竭風(fēng)險(xiǎn)模型研究[D];華中科技大學(xué);2008年
6 張明寮;臺(tái)灣地區(qū)金融控股公司銀行主管工作壓力、職業(yè)倦怠暨因應(yīng)策略研究[D];蘇州大學(xué);2007年
7 沐守寬;美德形容詞評(píng)定量表的建立及其應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2007年
8 Q,
本文編號(hào):944307
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jykj/944307.html