本文關(guān)鍵詞：中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展對(duì)策研究

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【摘要】：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,國(guó)際間的教育合作與互動(dòng)日益頻繁,國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易大幅度擴(kuò)展,教育服務(wù)貿(mào)易已成為國(guó)際貿(mào)易的一個(gè)重要新興領(lǐng)域。國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易深刻反映了一國(guó)教育業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直是教育服務(wù)貿(mào)易的逆差國(guó),特別是加入WTO以后,隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的開(kāi)放程度加大,教育服務(wù)逆差有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施促進(jìn)我國(guó)教育體制的改革和教育水平的提高,從而增強(qiáng)我國(guó)教育服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)教育服務(wù)的出口,改善出口結(jié)構(gòu)。 教育是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中十分重要的第三產(chǎn)業(yè),教育為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門輸送了大批的人才,高水平教育所培養(yǎng)的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才是一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵。我國(guó)的教育水平總體上不高,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距,創(chuàng)新型人才的欠缺和教育規(guī)模的不足對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的制約作用已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。因此,如何利用國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易,引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源(包括資金、人才、教育方法、管理經(jīng)驗(yàn)等)促進(jìn)我國(guó)教育水平的提高,同時(shí)鼓勵(lì)我國(guó)教育業(yè)對(duì)外出口,成為了一個(gè)十分值得思考的戰(zhàn)略問(wèn)題。 對(duì)我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的研究既有重要的現(xiàn)實(shí)意義,又具有完善的和充實(shí)我國(guó)教育服務(wù)理論的理論意義。正是在這樣的背景和意義下,我選擇了中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展作為我論文的研究方向。 本文在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)教育服務(wù)的現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)力和存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面地分析,全文共分為五個(gè)部分：第一部分闡述了本文的選題背景,對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,為文章奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二部分介紹了教育服務(wù)貿(mào)易的概念與相關(guān)理論。接下來(lái)第三部分從進(jìn)、出口兩個(gè)方面,按照教育服務(wù)貿(mào)易的四種形式分析了我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的現(xiàn)狀。第四部分論述了兩方面的問(wèn)題,首先利用鉆石模型定性分析,利用出口市場(chǎng)占有率、貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)、顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)、顯性競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)定量分析了我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力狀況。從分析可知我國(guó)教育服務(wù)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),存在很多問(wèn)題。與此同時(shí),我國(guó)發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易也具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),因此這一部分最后具體闡述了我國(guó)發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)與存在的不足。文章最后一部分針對(duì)前文指出的我國(guó)發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易存在的不足提出解決這些問(wèn)題,提高我國(guó)教育服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力的措施與政策建議。
【關(guān)鍵詞】：教育服務(wù)貿(mào)易 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 比較優(yōu)勢(shì)
【學(xué)位授予單位】：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G521;F752.68
【目錄】：

• 摘要2-4
• Abstract4-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 研究的背景和意義9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-15
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3 研究思路15
• 1.4 研究方法15-16
• 1.5 研究的創(chuàng)新與不足之處16-17
• 1.5.1 創(chuàng)新之處16
• 1.5.2 不足之處16-17
• 2 教育服務(wù)貿(mào)易概述17-23
• 2.1 教育服務(wù)貿(mào)易的定義與形式17-19
• 2.1.1 教育服務(wù)貿(mào)易的定義17-19
• 2.1.2 教育服務(wù)貿(mào)易的形式19
• 2.2 教育服務(wù)貿(mào)易的相關(guān)理論19-21
• 2.2.1 比較優(yōu)勢(shì)理論19-20
• 2.2.2 國(guó)際生產(chǎn)折衷理論20
• 2.2.3 國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論20-21
• 2.3 WTO框架下我國(guó)對(duì)教育服務(wù)的承諾21-23
• 2.3.1 我國(guó)對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易的水平承諾21-22
• 2.3.2 我國(guó)對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易的具體部門承諾22-23
• 3 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口現(xiàn)狀分析23-33
• 3.1 我國(guó)教育服務(wù)進(jìn)口現(xiàn)狀分析23-28
• 3.1.1 跨境交付教育服務(wù)進(jìn)口現(xiàn)狀分析23-24
• 3.1.2 境外消費(fèi)教育服務(wù)進(jìn)口現(xiàn)狀分析24-26
• 3.1.3 商業(yè)存在教育服務(wù)進(jìn)口現(xiàn)狀分析26-27
• 3.1.4 自然人流動(dòng)教育服務(wù)進(jìn)口現(xiàn)狀分析27-28
• 3.2 我國(guó)教育服務(wù)出口現(xiàn)狀分析28-33
• 3.2.1 跨境交付教育服務(wù)出口現(xiàn)狀分析28
• 3.2.2 境外消費(fèi)教育服務(wù)出口現(xiàn)狀分析28-31
• 3.2.3 商業(yè)存在教育服務(wù)出口現(xiàn)狀分析31
• 3.2.4 自然人流動(dòng)教育服務(wù)出口現(xiàn)狀分析31-33
• 4 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力及優(yōu)劣勢(shì)分析33-44
• 4.1 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力分析33-40
• 4.1.1 利用波特"鉆石模型"分析我國(guó)教育服務(wù)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力33-38
• 4.1.2 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的定量分析38-40
• 4.2 我國(guó)發(fā)展教育服務(wù)出口貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)分析40-41
• 4.2.1 價(jià)格優(yōu)勢(shì)40-41
• 4.2.2 產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)41
• 4.2.3 區(qū)位優(yōu)勢(shì)41
• 4.3 我國(guó)發(fā)展教育服務(wù)出口貿(mào)易的劣勢(shì)分析41-44
• 4.3.1 高校國(guó)際化程度低41-42
• 4.3.2 教育投入不足42
• 4.3.3 高校管理體制存在問(wèn)題42-43
• 4.3.4 政府管理體制存在不足43-44
• 5 我國(guó)發(fā)展教育服務(wù)出口貿(mào)易的政策建議44-50
• 5.1 加大對(duì)教育的投入44-45
• 5.1.1 加大對(duì)師資力量的投入44
• 5.1.2 加大對(duì)學(xué)生的投入44-45
• 5.2 轉(zhuǎn)變高校管理體制45
• 5.3 加強(qiáng)對(duì)教育服務(wù)的政策支持45-47
• 5.3.1 加大對(duì)外宣傳力度46
• 5.3.2 完善留學(xué)生支持政策46-47
• 5.4 健全教育服務(wù)立法47-48
• 5.4.1 制定規(guī)范服務(wù)貿(mào)易的基本法律47
• 5.4.2 加快專門針對(duì)教育服務(wù)的行業(yè)性法規(guī)制定47
• 5.4.3 加強(qiáng)與教育服務(wù)貿(mào)易相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、行政和刑事立法47-48
• 5.4.4 努力使我國(guó)法律與相關(guān)的國(guó)際法規(guī)相一致48
• 5.4.5 設(shè)置高效的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)和有效的解決爭(zhēng)議機(jī)制48
• 5.5 提高高校的國(guó)際化水平48-50
• 6 結(jié)論50-51
• 參考文獻(xiàn)51-56
• 后記56-57

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱秋;關(guān)于我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易立法原則及法律體系的構(gòu)建[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

2 葉勇玲,張立軍;WTO框架下高等教育服務(wù)貿(mào)易的思考[J];高教論壇;2005年05期

3 彭運(yùn)鋒;;教育服務(wù)貿(mào)易走出去[J];w，

本文編號(hào)：936133