本文關(guān)鍵詞：對(duì)話教學(xué)研究文獻(xiàn)綜述

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【摘要】：近年來(lái),對(duì)話教學(xué)已成為教育界倍受關(guān)注的話題之一,不少學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了大量的研究,如對(duì)話教學(xué)的基本理論、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施策略等。但僅限于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論闡釋是不夠的,學(xué)者們探討性的思想交流和針對(duì)性的實(shí)踐反思,才是研究對(duì)話教學(xué),實(shí)現(xiàn)其"對(duì)話"本質(zhì)的有效途徑。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)話教學(xué) 思想交流 實(shí)踐反思
【分類(lèi)號(hào)】：G424.1
【正文快照】： 一、對(duì)話教學(xué)概述近些年來(lái),教育界關(guān)于對(duì)話教學(xué)的研究可謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。以下,筆者將介紹其中界定和理解對(duì)話教學(xué)的具有代表性的觀點(diǎn)。對(duì)話教學(xué)的概念界定方式可歸結(jié)為三個(gè)取向。一是從對(duì)話理論的角度出發(fā)對(duì)對(duì)話教學(xué)的界定。如沈小碚、鄭苗苗認(rèn)為“對(duì)話是雙方在互相尊重

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本文編號(hào)：932482