本文關(guān)鍵詞：對話教學(xué)研究文獻綜述

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【摘要】：近年來,對話教學(xué)已成為教育界倍受關(guān)注的話題之一,不少學(xué)者對其進行了大量的研究,如對話教學(xué)的基本理論、教學(xué)質(zhì)量、實施策略等。但僅限于經(jīng)驗總結(jié)和理論闡釋是不夠的,學(xué)者們探討性的思想交流和針對性的實踐反思,才是研究對話教學(xué),實現(xiàn)其"對話"本質(zhì)的有效途徑。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對話教學(xué) 思想交流 實踐反思
【分類號】：G424.1
【正文快照】： 一、對話教學(xué)概述近些年來,教育界關(guān)于對話教學(xué)的研究可謂仁者見仁,智者見智。以下,筆者將介紹其中界定和理解對話教學(xué)的具有代表性的觀點。對話教學(xué)的概念界定方式可歸結(jié)為三個取向。一是從對話理論的角度出發(fā)對對話教學(xué)的界定。如沈小碚、鄭苗苗認(rèn)為“對話是雙方在互相尊重

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10 徐e，

本文編號：932482