發(fā)布時間：2017-09-27 12:08

  本文關鍵詞：基于視覺文化的網絡課程建設機制構建探析

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【摘要】：隨著我國現(xiàn)代遠程教育試點工作的開展,網絡課程建設中出現(xiàn)的諸多問題引起了社會廣泛的關注,問題出現(xiàn)的根本原因之一是建設機制問題。通過對國內外相關研究文獻的研究梳理,從歷史和理論的角度分析,視覺文化始終和網絡課程建設的發(fā)展緊密關聯(lián),兩者有很多相通、相融之處�；谝曈X文化視角來構建網絡課程建設機制是十分必要的,它能夠更快更好地促進建設機制改革,節(jié)省寶貴的教育資源,網絡課程本質上也是一種視覺文化資源,因此是可行的。通過文獻研究和調研考察,筆者結合多年的工作實踐經驗,嘗試提出以視覺文化"受眾主導"理念構建網絡課程質量評審機制,以視覺文化"市場營銷"策略創(chuàng)新網絡課程有償共享機制,以視覺文化產業(yè)"人才戰(zhàn)略"創(chuàng)新網絡課程建設人才管理機制,逐步構建科學有效的網絡課程建設機制,以期推動我國現(xiàn)代遠程教育持續(xù)健康地發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇廣播電視大學教育技術中心;
【關鍵詞】： 視覺文化 網絡課程 建設機制
【基金】：中央廣播電視大學(2008-2009年度)基金項目“基于視覺文化的網絡課程資源建設研究”(課題編號:GAQ1407)研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出1998年至今我國已有68所高等教育學校被教育部批準開展現(xiàn)代遠程教育試點,在現(xiàn)代遠程教育試點開展的過程中,網絡課程建設不可或缺,地位舉足輕重,網絡課程資源質量的優(yōu)劣決定著遠程教學的最終效果。網絡課程是指通過網絡表現(xiàn)的某門學科的教學內容及實施的教學活

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