本文關(guān)鍵詞：比較與啟示:MIT OCW與我國國家精品課程

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【摘要】：本文運用比較研究的方法,綜合考察了國家精品課程建設(shè)項目和MIT OCW的異同;從組織模式、技術(shù)實現(xiàn)、課程發(fā)布、評估測量以及交流推廣等五個要素對兩個項目進行了對比、剖析;并借鑒MIT OCW的成功經(jīng)驗,提出了進一步完善國家精品課程項目建設(shè)的建議。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： MIT OCW 國家精品課程 比較
【分類號】：G642.4;G434
【正文快照】： 2001年,美國麻省理工學(xué)院率先發(fā)起開放課程運動,其開放共享的課程建設(shè)理念為全世界各高校和教育組織機構(gòu)所關(guān)注與認(rèn)同。我國也于2003年啟動國家精品課程建設(shè)項目。本文通過比較二者的異同,以期對我國國家精品課程項目建設(shè)提供有益啟示。一、兩者相同之處(一)建設(shè)進程基本同步

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