本文關(guān)鍵詞：戰(zhàn)后西方教育史學(xué)流派的發(fā)展

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【摘要】：西方教育史學(xué)在戰(zhàn)后經(jīng)歷了從傳統(tǒng)教育史學(xué)到新社會(huì)教育史學(xué)再到新文化教育史學(xué)的嬗變歷程,對(duì)教育史的闡釋也從一元發(fā)展到多元。在各種意識(shí)形態(tài)的影響下,西方主要國(guó)家先后出現(xiàn)了修正派教育史學(xué)、西方馬克思主義教育史學(xué)、女性主義教育史學(xué)和多元文化主義教育史學(xué)等流派。其發(fā)展的一般趨勢(shì)是:各流派都有自己的特征,同時(shí)又存在交叉和相互影響的情形;各流派研究觸角不同程度涉及勞工教育史、少數(shù)族裔教育史、城市教育史、婦女與性別教育史、婚姻與家庭史、兒童史、青年史和地方教育史等領(lǐng)域;在多元化發(fā)展的同時(shí),存在著歷史相對(duì)主義盛行和"碎化"危機(jī)。當(dāng)代西方教育史學(xué)面臨的難題是如何在多元發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的綜合。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 戰(zhàn)后西方教育史學(xué) 流派發(fā)展 交叉影響 多元文化主義 女性主義 西方馬克思主義 史學(xué)流派 社會(huì)性別 修正派 地方教育
【基金】：教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目“戰(zhàn)后西方教育史學(xué)研究”(08JA880037)的階段性成果
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 西方教育史學(xué)傳統(tǒng)模式形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初,其基本特點(diǎn)是:直線進(jìn)步史觀;自上而下的視角;思想和制度兩分法;學(xué)校教育史;敘述史學(xué)取向。戰(zhàn)后國(guó)際史學(xué)發(fā)生兩次轉(zhuǎn)向:一次是從傳統(tǒng)史學(xué)(the old history)轉(zhuǎn)向新史學(xué)(the new history),另一次是敘述史學(xué)的復(fù)興。經(jīng)過(guò)兩次轉(zhuǎn)向,西方

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本文編號(hào)：914504