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  本文關鍵詞：社區(qū)網(wǎng)絡教學資源的績效評價研究

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【摘要】：在社區(qū)網(wǎng)絡教學資源評價過程中,應重視使用層次分析法確定其評價指標權重,利用模糊綜合評判法進行綜合評價,構建一套行之有效的績效評估體系與方案,并通過計算機程序進行算法實現(xiàn),為信息技術與社區(qū)教育的整合、構建網(wǎng)絡化的績效評價奠定基礎。
【作者單位】： 湖州師范學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 社區(qū)網(wǎng)絡教學資源 層次分析法 模糊綜合評判
【基金】：教育部2009年人文社會科學研究青年項目“信息技術與社區(qū)教育的整合研究”(項目編號:09YJC880031) 2010年度浙江省哲學社會科學規(guī)劃立項重點課題“浙江省高等教育信息化應用效益與推進策略研究”(項目編號:10CGJY01Z)
【分類號】：G434
【正文快照】： 社區(qū)教育是實現(xiàn)社區(qū)全體成員素質和生活質量的提高以及社區(qū)發(fā)展的一種社區(qū)性的教育活動和過程。社區(qū)網(wǎng)絡教學資源是為了實現(xiàn)社區(qū)教育目標,借助多媒體網(wǎng)絡技術而編制的、為人的終身學習服務的網(wǎng)絡化課程體系。網(wǎng)絡化可以使整個社區(qū)教育形成一個有機整體,有利于課程資源共享和

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本文編號：911706