本文關(guān)鍵詞：教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):問(wèn)題與對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 教師培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 管理對(duì)策

【摘要】：教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種新的途經(jīng),已開(kāi)始得到教育行政部門(mén)和學(xué)校的重視,但教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為教師在職培訓(xùn)的組成部分,在政策、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)等層面還需要深入研究。因此,分析當(dāng)前教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中存在的不足,提出解決問(wèn)題的對(duì)策,無(wú)論對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織者,還是教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的參與者,都具有理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)的意義。
【作者單位】： 浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 管理對(duì)策
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)泛指基于信息通信技術(shù)(ICT)的學(xué)習(xí),特指是以基于互聯(lián)網(wǎng)為代表的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),即基于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源以及開(kāi)展師生、生生間異步或同步交流的學(xué)習(xí)[1]。近幾年來(lái),隨著信息化浪潮波及到了世界的每一個(gè)角落,信息通信技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,正在改變著

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張瑞麟,曹鳳余;教師教育體系的改革與創(chuàng)新——教育部師范司司長(zhǎng)管培俊談“全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年17期

2 丁興富;論組建全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟[J];電化教育研究;2003年10期

3 高丹丹;;論網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)[J];電化教育研究;2009年11期

4 王宇露;;海外子公司網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的構(gòu)成與學(xué)習(xí)方式研究[J];情報(bào)雜志;2009年09期

5 張貴新;于楊;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教師培訓(xùn):價(jià)值、問(wèn)題與體系建構(gòu)策略[J];外國(guó)教育研究;2007年01期

6 楊永博;;英國(guó)遠(yuǎn)程教育印象[J];中國(guó)電化教育;2001年06期

7 郭紹青;樊敏生;;利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建城鄉(xiāng)互動(dòng)教師培養(yǎng)新模式[J];中國(guó)電化教育;2009年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 嚴(yán)月萍;《現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論》導(dǎo)學(xué)法初探[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

2 張舒予;教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展與教育現(xiàn)代化[J];安徽師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年04期

3 王穎;;現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較研究[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

4 劉美鳳;解析美國(guó)教育技術(shù)的三條歷史發(fā)展線索[J];比較教育研究;2004年08期

5 段樹(shù)蕓,陸松;普及現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)教育改革發(fā)展——試談現(xiàn)代教育技術(shù)的性質(zhì)及其作用[J];保山師專(zhuān)學(xué)報(bào);2003年01期

6 鄒霞,江玲;論21世紀(jì)教育技術(shù)在教育中的作用[J];成都信息工程學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

7 林青山;知識(shí)管理企業(yè)環(huán)境支持條件分析[J];財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究;2003年03期

8 張杰;從電化教育到現(xiàn)代教育技術(shù)——談轉(zhuǎn)變觀念實(shí)現(xiàn)工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移[J];電化教育研究;2000年10期

9 李龍;信息化教育:教育技術(shù)發(fā)展的新階段(下)——四論教育技術(shù)學(xué)科的理論與實(shí)踐[J];電化教育研究;2004年05期

10 沙景榮,王曉晨;教育技術(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的工程學(xué)思想[J];電化教育研究;2005年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王玉強(qiáng);劉法倫;;整合信息技術(shù) 構(gòu)建數(shù)字課堂[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

2 左明章;論教育技術(shù)的發(fā)展價(jià)值[D];華中師范大學(xué);2008年

3 奉繼承;知識(shí)轉(zhuǎn)化業(yè)務(wù)流程的模型體系與運(yùn)營(yíng)方法研究[D];天津大學(xué);2007年

4 宮淑紅;美國(guó)教育技術(shù)學(xué)的歷史與范式演變[D];華南師范大學(xué);2003年

5 吳穎;音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論研究[D];福建師范大學(xué);2004年

6 趙筱媛;企業(yè)信息資源配置理論方法與戰(zhàn)略規(guī)劃研究[D];吉林大學(xué);2005年

7 張學(xué)波;媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展取向研究[D];華南師范大學(xué);2005年

8 夏晶;高校知識(shí)管理創(chuàng)新模式研究[D];武漢理工大學(xué);2005年

9 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

10 田友誼;創(chuàng)造教育環(huán)境研究[D];華中師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘆俊佳;美國(guó)教育技術(shù)學(xué)碩士研究生課程設(shè)置研究及對(duì)我國(guó)的啟示[D];云南師范大學(xué);2009年

2 武瑤;河南省高等院校電化教育發(fā)展史研究[D];河南大學(xué);2010年

3 白麗晗;我國(guó)上市公司資本結(jié)構(gòu)與企業(yè)價(jià)值關(guān)系的實(shí)證分析[D];重慶交通大學(xué);2010年

4 程臘梅;教育技術(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 邵海軍;基于Web的吉林市教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];東北師范大學(xué);2010年

6 周健;基于J2EE框架的電信客服知識(shí)管理系統(tǒng)的構(gòu)建[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

7 曹衷陽(yáng);企業(yè)半結(jié)構(gòu)化決策中信息資源整合研究[D];天津師范大學(xué);2009年

8 陳迅;新升本科院校知識(shí)管理的研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

9 馮云珠;20世紀(jì)上半葉美國(guó)教育技術(shù)理論與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2008年

10 相廣新;基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)行動(dòng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 丁興富;;網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育概念辨析及中英文術(shù)語(yǔ)互譯研究[J];電化教育研究;2009年07期

2 蘇美香;;淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師素質(zhì)的革新[J];福建行政學(xué)院福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2005年S1期

3 余勝泉;基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)評(píng)價(jià)模型[J];開(kāi)放教育研究;2003年01期

4 蒙菊花;;網(wǎng)絡(luò)化的教師培訓(xùn)模式研究[J];繼續(xù)教育研究;2007年05期

5 歐小松;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)教師的理論思考[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

6 崔宇;;教師互動(dòng)計(jì)劃:美國(guó)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新舉措[J];世界教育信息;2008年05期

7 蔡寧,吳結(jié)兵;產(chǎn)業(yè)集群的網(wǎng)絡(luò)式創(chuàng)新能力及其集體學(xué)習(xí)機(jī)制[J];科研管理;2005年04期

8 李元旭;王宇露;;海外子公司網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)與效應(yīng)研究——以東道國(guó)網(wǎng)絡(luò)為例[J];上海電機(jī)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

9 陳永明;教師繼續(xù)教育的最新動(dòng)向[J];外國(guó)教育資料;1999年05期

10 柯有香,晏志軍;網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)及其展望[J];西安教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郜潤(rùn)科;;整合學(xué)習(xí)的研究及應(yīng)用[J];中國(guó)信息界;2010年03期

2 柴江;;農(nóng)村優(yōu)秀教師資源流失問(wèn)題的探討[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

3 全金花;;我是這樣做教研員工作的[J];中國(guó)民族教育;2010年03期

4 劉玉容;楊雪梅;葉峻;;新課程背景下西部民族地區(qū)中學(xué)教師研訓(xùn)一體化實(shí)施策略[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年03期

5 王國(guó)生;;淺析中小學(xué)師資培訓(xùn)的現(xiàn)狀[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年09期

6 汪文華;;對(duì)有效教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)策略的思考[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2010年02期

7 王成德;;某高校大學(xué)生違紀(jì)行為特點(diǎn)分析[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2010年01期

8 宋光輝;;新課程改革背景下師范生培養(yǎng)的策略研究[J];中國(guó)成人教育;2010年01期

9 朱雪梅;;高職教師專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與框架[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年01期

10 曾能建;;教師培訓(xùn)的實(shí)效性研究[J];教育評(píng)論;2010年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張衛(wèi)民;;堅(jiān)持課題實(shí)驗(yàn) 提升學(xué)校品位——“教師隊(duì)伍建設(shè)及骨干教師培養(yǎng)”課題總結(jié)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 賈宗艷;;幼兒愛(ài)尼語(yǔ)教育研究與指導(dǎo)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

3 張家明;;建立多元化教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與反思能力的提高[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

4 翟彩芹;;《搞好教師培訓(xùn) 促進(jìn)教師發(fā)展》課題結(jié)題報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

5 甘肅省蘭州市第二中學(xué)課題組;;蘭州二中“師資素質(zhì)提升工程”實(shí)施方案[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（甘肅卷）[C];2010年

6 張廷貴;郭美娟;;創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的心靈家園,打造學(xué)校騰飛的精神品牌[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

7 巴東神農(nóng)溪高中教育科研課題組;;民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 王成興;;解決民辦學(xué)校教師問(wèn)題的四大策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 唐宗琴;;民辦學(xué)校教師的現(xiàn)狀與對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 四川省成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組;;以人為本,鑄造人才[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廣東記者 王維奇　通訊員 羅育紅 楊娟;專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)是這樣煉成的[N];中國(guó)郵政報(bào);2010年

2 通訊員 姜保朋;黑龍江黑河開(kāi)展城鄉(xiāng)人才對(duì)口支援[N];中國(guó)人事報(bào);2010年

3 記者 張輝　實(shí)習(xí)生 王紫s，

本文編號(hào)：906610